学校日行一善活动方案.pdfVIP

小学“日行一善道德实践活动实施方案 一、指导思想 为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精 神，进一步丰富学校德育活动内容,创新学校德育工作方法，培养少 年儿童的良好行为习惯。 二、活动目标 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、 行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实 现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践 善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为，从而积 善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他 成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家 庭的社会效应,构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达 到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人 行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高. 三、活动内容：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成 良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。 善在家庭：孝顺父母,生活自理，主动承担一些力所能及的家务事, 待人热情，做合格的主人。 善在社会：正确认识和面对社会,主动为社会上需要帮助的人提供 方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 四、活动对象:善待自己、善待他人、善待环境 善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命,热爱生活，追 求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。 善待他人:正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人， 宽容他人的过失，忍让他人的过激,能为别人的快乐而快乐，能为别 人的忧愁而忧愁。 善待环境:正确认识人与自然和谐相处的道理,追求人与自然的和 谐。 五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成 良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学,做合格的学生。 善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务 事，待人热情，做合格的主人。 善在社会:正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提 供方便,正确处理人际关系,爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 六、活动措施及要求 1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要 求自己,从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己;其次是 关爱他人,帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好,每天 放学后回家要主动与家里人打招呼,自己的事情尽量自己做，并主动 做力所能及的家务。 2 、紧密结合学校开展的“评星”教育活动，教育和引导广大学 生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去,体验做善事的快乐。 要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起,从身边的一点一滴 做起，每人每日至少做一件善事,个人形成良好的行为习惯,学校形成 “知行善、学行善、比行善”的良好局面. 3、把“日行一善教育活动与日常教育教学相结合。寻善源与品 德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民 族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与日常行为规范结合， 与班规相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有 爱心、富有同情心、怀有感恩之心等;纳善言应该与文明礼仪常规教 育相结合，行善事要与平时的一举一动、行为习惯的养成相结合. 4 、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是 开展民族团结“手拉手、结对子、一帮一”活动。二是把“日行一善” 落实到交通安全宣传、遵守交通规则, 自觉路队，上下车不拥挤，安 全过马路等行动之中。三是开展“绿色小卫士行动，把“日行一善” 落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四 是班级成立“日行一善”志愿者小队，利用下周末及节假日，深入社 区进行敬老爱老活动.五是落实到与邻里之间和睦相处中，活动不扰 民。 5 、广大教职工要率先垂范，以身作则，以自己的善行来感动和 影响学生。要求学生做到的,教师首先要做到。教师在日常工作中， 每日以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献 出自己的爱心。 6 、从学生“文明礼仪”入手,深入开展“五不五多行动”,即：不 随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个