顶岗实习支教心得体会《如何上好一节化学复习课》.docxVIP

如何上好一节化学复习课 新授课大家可能都可以得心应手，但复习课并不是简单的重复一遍知识点。下面说一下我对复习课的认识。 一、教会学生复习的方法。 古人云“授人以鱼，不如授人以渔”。老师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给学生学习的方法，培养学生学习的能力。学生掌握了学习方法，对以后的学习就会有很大的帮助。而这项工作不能由老师一手代办，而要发挥学生的主体性、参与性，老师只需教给学生总结归纳的方法，让学生自己动手总结。 二、注重归纳并与实际结合。 上复习课时，应少讲知识点，多讲知识线索和知识面，这线和面需要教师课前做好充分的备课准备，把这些知识加以串联、比较和分类，让学生理顺它们的关系不在凌乱。如气体的制取，要从制取气体的名称、药品、装置、条件、操作、收集、检验等方面的共性与差异联合比较，但此时学生只能大体上接受，还远远不能在实践和答题中应对，还需补充一定数量的练习题加以巩固。对于练习题的选择与布置，也要精心挑选。它既要切合中考实际，又要在难易程度上均匀分布。这样把理论与实际结合起来的教法比脱节开来明显有效。 三、注重观察异同、对比记忆 。 在复习基本概念、基本原理时，许多概念相互对立，如化学变化与物理变化，单质与化合物、，抓住矛盾的关键，进行对比记忆。而在元素化合物的复习中，氢气与氧气的物理性质，往往会相互干扰，不好记忆，这就要分类集中，观察其异同，进行分析对比，就很容易记忆和掌握了。 四、注重师生的交流互动。 任何一节复习课应是由师生互动来完成的。这种互动甚至要比上新课时还要多。教师可以讲一下复习的主线和主要思路，让同学们把这些知识点进行串联。一方面要让学生明白自己在知识的连接上掌握和欠缺的地方；另一方面通过学生的连接可让教师及时了解他们在哪方面存在问题，如何采取对策。 五、激发兴趣，提高学习积极性。 学生对复习课往往缺乏当初学习化学的热情，不能千篇一律的复习。教师要用新颖的形式吸引学生主动参与复习活动，有的问题也可设计成小组讨论、代表发言、老师总结等方式来完成，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 六、注重后进生的参与。 在复习过程中，只看重优生，忽视后进生的做法是不可取的。因此不妨在课堂为他们专门设计出教学方案，让他们能够参与进来。在教师与后进生的互动中，一定要采取以正面鼓励为主的方法，先从最简单的开始，让他们体验到成功的乐趣。 所以复习课一定要加以重视，要尽量改变乏味、耗时的现状，要把课上精而细，让每个学生都有所收获。