幼师自主创业-PPT课件.pptVIP

* 幼师生职业规划与就业指导 目录 职业与职业规划 第一章　 就业制度与政策 第二章　 幼儿教师的必备素质 第三章　 就业准备 第四章　 幼师生求职方式和技巧 第五章　 转换角色，适应社会 第六章　 自主创业 第七章　 就业的法律法规 第八章　 自主创业 第七章 本章提要 第一节　创业者的必备条件 一、创业者应具备的知识结构 知识结构对个人而言是一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式，它是一个由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体信息系统。 １．必须具有一定的文化知识水平，这是一个创业者的基本素质。 ２．必须具有较高的专业知识水平和熟练的专业技能。 ３．必须掌握管理学方面的知识。 ４．必须学习与创业活动有关的法律法规、政策条例以及工商、税收和保险等方面的知识。 二、创业者应积累创业经验 １．丰富的教学经验是创业成功的基础。 丰富的教学经验，新颖的教学方法，就是吸引孩子的重要砝码。同时在创业过程中，“内行”地指导教师，都需要创业者具有丰富的教学经验。 ２．丰富的管理经验是创业成功的保障。 幼儿园的管理工作有其普遍性，如机构的设置、一日常规的安排、每周膳食的安排等都有共性的管理模式。 案例二：关于李平的创业故事 １９９８年，年仅１９岁的李平从幼师专业毕业。开始在矿区一家幼儿园工作，月薪１８０元，勉强够吃饭。半年后，李平产生自办幼儿园的想法。为了积累经验，李平走进了另一家条件更好的幼儿园，虽然进园的条件是无偿工作。半年后，李平感到在管理、教学各方面都积累了一定的经验，便走出了园门。接着，她又借钱自费到北京进行幼儿快速阅读教育培训，为个人开办幼儿园奠定了基础。２００１年５月，为感受新开幼儿园所面临的问题，她应聘到街道办事处新办的“聪聪”幼儿园工作。后来，幼儿园对外转让。李平便接了过来，当时全部家当包括５张小床、２个小茶几和１０个小板凳，５间平房。在办园过程中，李平几经挫折，终于得到了家长的认可。现在“聪聪”的入托人数一直保持在５００人左右，幼儿园也已转亏为盈。更可喜的是，“聪聪”在矿区城区及周边村庄有了较高的知名度。创业是艰辛的，也是幸福的。每当与孩子们手拉手一块做游戏的时候，李平总有一种很成功的感觉。 三、创业能力 １．创新能力是创业能力的核心 创新能力是人们在具体的社会实践过程中不断发现新问题、提出新想法、创造新事物的能力。在科技飞速发展和竞争日益激烈的今天，只有对新事物和新进展高度敏感，及时提出新方案，开拓新局面，探索新道路，才能创造出新的业绩。 案例三 李庆，女，２０岁，２００６年幼师专科毕业。实习期间，她接触了蒙特梭利教学模式，并产生浓厚兴趣。毕业后，她没有急于工作，而是自费专程到北京参加了一段时间的蒙氏教育培训班。２００７年春节后，她在自己的家乡办起了当地首家蒙氏特色幼儿园，目前已经有多名幼儿报名入园，她的这种探索创新的做法，在家乡得到了初步的认可。 ２． 专业能力和职业技能是创业能力的基础 知识产业化是当代企事业发展的趋势，把高新技术和产业发展结合起来，是创业的重要方向。创业者具备了专业能力和职业技能，才能找到知识与产品、技术创新与市场需求的结合点，激发内在的创业愿望和激情，使科技转化为生产力。 案例四 丁玉花，２００４年幼师专科毕业后，来到黄岛经济技术开发区中心幼儿园任教。一年后，凭借自己扎实、过硬的专业技能被韩梦凤园长看中，提拔为业务园长。两年来在韩园长的带领下，丁玉花在教学管理、课题研究等方面取得了很多成绩，为幼儿园的发展作出了突出的贡献。说起丁玉花，韩梦凤园长非常赞赏，她说丁玉花有三大优点：其一，专业技能突出，幼儿园的任何活动均能拿出高水平的节目，在老师中有很高的威信；其二，理论知识扎实，组织教研活动、课题研究均能有条不紊；其三，有吃苦耐劳的精神，从不言累。正是这三点坚定了韩园长培养丁玉花的决心，也奠定了丁玉花创业的基础。 ３． 经营管理能力是创业能力的保证 决策能力：根据市场变化确定创业方向、目标、战略和实施方案的能力。 协调能力：现代企业管理要求做到高效、团结和具有内在凝聚力。 组织能力：作为一个创业者必须具备一定的组织指挥才能。 应变能力：能根据社会的变化和市场的需求，迅速采取相应对策的能力。 公关能力：创业者经常要与各个方面的人进行交往与沟通。 第二节　创业前的市场调查 一、幼儿园的类型 １． 按办园主体的性质可分为：公办园和民办园。 公办园是指由国家各部委、省市机关、事业单位和国有企业投资创办的幼儿园。其特点是：有完善的检查制度和管理体系，在园教师多为国家正式在编人员。 民办园是指由个体企业或个人投资创办的幼儿园。其特点是：发展迅速，形式灵活，在园教师多为聘任制，流动性大。 ２． 按办园特色可分为：普通园和特色园。 普通园是按《幼儿园教育纲要》的要求对幼儿进行常规性的教育工作，不专门进行特色培养