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《幼儿园课程论》Word编辑  传播优秀Word版文档 ，盼望对您有关心，可双击去除！  传播优秀Word版文档 ，盼望对您有关心，可双击去除！  传播优秀Word版文档 ，盼望对您有关心，可双击去除！  期末作业考核  《幼儿园课程论》  满分100分  一、名词解释（每小题3分，共12分）  1．相宜进展性课程　  答：进展相宜性原则是指课程内容既要符合幼儿已有的进展水平又能促进其进一步进展，即难度水平处在幼儿的“最近进展区”之内。  生成性目标　  答：生成性目标：是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取追求的是“实践理性”，强调在儿童、老师情境的交互作用过程中产生课程的目标。  幼儿园教育活动设计  答：幼儿园教育活动设计是有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动。从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面进展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。?  五指活动课程  答：?五指活动课程：是我国闻名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼稚嫩园的课程编制为试验，提出了五指活动课程：课程的内容有五个方面组成，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，它如同人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、相互的联系的。  二、简答题（每小题8分