56岁幼儿认知灵活性的发展特征与个体差异.docVIP

56岁幼儿认知灵活性的发展特征与个体差异 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：56岁幼儿认知灵活性的发展特征与个体差异 2 一、问题提出 2 二、研究方法 4 （一）研究对象 4 3．FIST任务的信效度。 6 （三）研究程序 6 （四）数据处理 7 三、研究结果与分析 7 （一）5-6岁幼儿认知灵活性发展的总体状况 7 （二）5-6岁幼儿认知灵活性发展的年龄差异与性别差异 8 （三）5．。6岁幼儿认知灵活性发展的个体差异 8 四、讨论 8 （一）5-6岁幼儿认知灵活性发展的总体水平较低 8 （二）5-6岁幼儿认知灵活性发展的年龄差异不显著 10 （三）5-6岁幼儿认知灵活性发展的个体差异和性别差异显著 10 五、教育建议 12 （一）亟待重视5-6岁幼儿认知灵活性的培养并提供个性化支持 12 （二）有待加强对儿童认知灵活性发展水平的监测 13 文2：谈网络营销的发展与特征 14 1 网络营销概述 14 1.前台功能模块 17 2.后台功能模块 18 2.文本链接广告 19 3.电子邮件广告 19 4.赞助式广告 19 5.插播式广告（弹出广告） 20 1.交互式网络营销 20 2.搜索引擎营销 21 3.聚合式网络营销 21 3 网络营销的发展趋势及对企业的合理建议 25 1.网站构建 25 3.搜索引擎广告（关键词竞价广告）营销 26 1.博客营销 26 2.网络社区营销 27 3.即时通讯营销 27 4.网络视频营销 27 1.根据自己的产品选择推广方法 28 2.根据自己的用户群选择推广方法 29 3.根据自己的网站类型选择推广方法 29 1.加大技术的投资力度 29 2.完善各种服务 30 3.加大宣传的力度 30 结束语 30 参考文摘引言： 30 原创性声明（模板） 31 文章致谢（模板） 32 正文 56岁幼儿认知灵活性的发展特征与个体差异 文1：56岁幼儿认知灵活性的发展特征与个体差异 一、问题提出 在信息瞬息万变的时代，心理或认知的灵活性不可或缺。…个体能根据任务变化的需要灵活地调整工作记忆、注意和反应选择的能力即认知灵活性( cognitive flexibility)。[2]它是一种灵活地转换心理表征，并将反应定势转换到能够适应变化的或者不可预测的情景中去的能力。[3]认知灵活性不仅是执行功能的主要成分，是一种重要的认知能力，而且是创造性的认知核心，是人类智力的一个重要特征。现实生活中，人们常常需要根据环境的变化主动地调整自己的行为，需要根据新的规则要求在冲突性表征与反应中进行转换，这便有赖于个体的认知灵活性。此外，认知灵活性能促使人们从一个完全不同的新视角看这个世界，促使人们在面临出人意料的情境变化时动态地激活和调节行为反应，因而它对于人的适应性和创造力非常关键。[4] 认知灵活性不仅能预测儿童的数学和阅读成绩，[5][6]而且与小学生、中学生的学业成绩关系密切。[7]认知灵活性不仅对儿童言语的发展有重要的促进作用，I。l而且对青少年的双语转换加工有显著影响。[9][10]童认知灵活性发展滞后可能导致儿童人小学后阅读理解困难、[11]数学成绩不好等；[12]青少年认知灵活性发展不足还会引起特征焦虑，[13]即认知灵活性越差，其抑郁与焦虑症状越明显；[14]虑障碍与强迫症成年人也表现出认知灵活性低的缺陷。[15][16]研究甚至揭示认知灵活性缺乏是妥瑞氏综合征、自闭症谱系障碍( ASD)等的潜在起因，[17][18]其内在机制可能是认知的不灵活致使个体固守过去原有的框架而不能将新信息同化一顺应，即情境稍有变动就不能有效解决问题或反复犯同样的错误。认知转换与抑制控制上累积的不灵活性行为可以不断塑造儿童大脑前额叶的发展，直至青少年期或成年早期。由此可见，儿童早期认知灵活性的发展不仅关系到其日后学业成就、认知能力与创造力的发展水平，而且关系到个体青少年期与成人期的适应力和心理健康。 国外许多研究者都认为认知灵活性在3-6岁期间会有显著发展，因为认知与执行功能在儿童早期迅速发展。[19]国内研究也发现2岁儿童不具备认知灵活性，[20]3岁幼儿在规则的灵活转换上存在困难，超过3岁到4岁间的幼儿比低于3岁或刚3岁的幼儿分类成绩要好，[21]但3、4岁幼儿认知灵活性发展无显著年龄差异；5岁幼儿的认知灵活性成绩显著优于3岁、4岁组儿童。可见，4岁及以下幼儿的认知灵活性发展缓慢，5岁时发展迅速，那么5岁后