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部编人教版二年级上册《道德与法治》
大家排好队教学设计
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
第 11 课大家排好队教学设计教材分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题: “还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”,旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵
守和维护公共秩序的好习惯。学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现,也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象,因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
教 学 目 标 1.知识与能力
知道生活中许多地方需要排队。
认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.情感与态度
懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
体验遵守排队规则的快乐。3.行为与习惯
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
初步养成排队等候的好习惯。4.过程与方法
通过积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
教学重难点1.重点
懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.难点
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备
教师准备:课件。
学生准备:《排队歌》歌词。教学过程
一、导入新课 1.集体钻圈体验
今天,老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈,然后回到位置上坐好。(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)
2.讨论出现的问题,引出排队。
在钻圈过程中.你们遇到了什么问题?(学生争着回答推挤、撞头等)
那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)
小结:是啊!我们都想快点完成,但是只有三个圈,这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。
【设计意图:让学生体验排队的重要性。】
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
第 11 课大家排好队教学设计
教材分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题: “还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”,旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵
守和维护公共秩序的好习惯。学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现,也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象,因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
教 学 目 标 1.知识与能力
知道生活中许多地方需要排队。
认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
情感与态度
懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
体验遵守排队规则的快乐。
行为与习惯
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
初步养成排队等候的好习惯。4.过程与方法
通过积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
教学重难点1.重点
懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。
认识排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.难点
体会公共秩序和人们生活的关系,明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备
教师准备:课件。
学生准备:《排队歌》歌词。教学过程
一、导入新课 1.集体钻圈体验
今天,老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈,然后回到位置上坐好。(教师在学生钻圈过程中抓拍照片)
2.讨论出现的问题,引出排队。
在钻圈过程中.你们遇到了什么问题?(学生争着回答推挤、撞头等)
那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)
小结:是啊!我们都想快点完成,但是只有三个圈,这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。
【设计意图:让学生体验排队的重要性。】
部编人教版二年级上册《道德与法治》大家排好队教学设计
第 11 课大家排好队教学设计教材分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题: “还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”,旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵
守和维护公共秩序的好习惯。
学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现,也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象,因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
教 学 目 标 1.知识与能力
知道生活中
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