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Unit 8 Farewell
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词:information,gave,leave。
2.学习句型:Do you remember this photo?
It was ….
学习韵律诗:Open My Year Book。
4.功能:谈论过去的活动。
◆语言技能目标
1.能使用句型Do you remember …? 询问过去的活动。
2.能根据近几年班级活动的照片,用英语描述照片中的活动内容。
◆ 情感态度
培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。
教具准备
1.课文新单词卡片。
2.课文图片:
(1)本套教材六年级下册课本第38页图片。
(2)本册课本第11页图片。
3.班级近几年活动照片。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生问答:
Where is Sally now?
Where will Sally go in September?
How will her classmates say goodbye to her?
Will Sally miss her friends?
学生自由回答,在学生说的过程中,教师根据学生所说的内容板书(或出示卡片),如:have a farewell party,take some photos,make a DVD,make a year book,invite the parents等,复习上节课学习的知识。
2.揭示课题并板书:Unit 8 Farewell Part B。
Step 2 Presentation
(一)整体感知课文,了解对话内容
1.教师提出问题,请学生带着问题整体感知课文。如:
Today they are having a farewell party.
What did they say to Sally?
What did they give to Sally?
What did they watch?
2.请学生看课本第59页,教师播放录音,学生认真听,然后找出答案并回答问题。
3.教师根据学生的回答板书。
They said“We’ll miss you.” to Sally.They gave Sally a year book of their class.They watched the DVD.
(二)学习课文内容
1.学习单词information和第一段对话。
(1)教师在黑板上句子中的 a year book词组下面画一条线,问:“What can we find from the year book?” 学生自由回答,如:names,addresses,phone numbers,email,age等。教师板书学生所说内容后,请学生读课文的第一段,从中找出一个词来代替它们。
(2)教学单词information,然后请学生利用已掌握的语言知识造句。如:
We can find the information from the computer.
We can find the information from the book.
We can find the information from the newspaper.
…
(3)全班学生读课文第一段,然后请读得好的学生当“小老师”,领读对话。
2.学习单词gave和第二段对话。
(1)教师在黑板上句子中的DVD下画一条线,问:“What can we see from the DVD?”
(2)学生自读课文,然后总结出答案,教师在单词DVD旁板书:some photos,Sally’s birthday party,Thanksgiving dinner。
(3)教学单词give的过去式gave,并复习部分动词的过去式。
请学生读一读第二段对话,引出新词gave的教学,告诉学生该单词是动词give的过去式。然后出示单词have,通过比较学习,巩固gave的音和形。
教师出示make,watch,do,is/am,are,go,take,have,give,sing,swim等动词,先全班学生一起拼读单词,然后教师说动词,学生说出该动词的过去式,并请一位学生在黑板上写出过去式,其余学生写在本子上。
请学生说一说动词过去式的用法及动词过去式的变化规则。
(4)请学生读一读第二段对话,重点学习Do you remember…?这个句型。
3.学习第三段对话,巩固表示过去时间的单词或词组。
(1)请同桌同学相互读一读第三段对话,进行互助学习。
(2)出示词组last year,请学生说一说它的意思。告诉学生,在谈论过去的事情时,常常有一些表示过去时间的单词或词组。请学生回忆一下还学过
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