新闽教六下Unit 8 Farewell Part B教案.docVIP

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Unit 8 Farewell Part B 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词:information,gave,leave。 2.学习句型:Do you remember this photo? It was …. 学习韵律诗:Open My Year Book。 4.功能:谈论过去的活动。 ◆语言技能目标 1.能使用句型Do you remember …? 询问过去的活动。 2.能根据近几年班级活动的照片,用英语描述照片中的活动内容。 ◆ 情感态度 培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。 教具准备 1.课文新单词卡片。 2.课文图片: (1)本套教材六年级下册课本第38页图片。 (2)本册课本第11页图片。 3.班级近几年活动照片。 4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生问答: Where is Sally now? Where will Sally go in September? How will her classmates say goodbye to her? Will Sally miss her friends? 学生自由回答,在学生说的过程中,教师根据学生所说的内容板书(或出示卡片),如:have a farewell party,take some photos,make a DVD,make a year book,invite the parents等,复习上节课学习的知识。 2.揭示课题并板书:Unit 8 Farewell Part B。 Step 2 Presentation (一)整体感知课文,了解对话内容 1.教师提出问题,请学生带着问题整体感知课文。如: Today they are having a farewell party. What did they say to Sally? What did they give to Sally? What did they watch? 2.请学生看课本第59页,教师播放录音,学生认真听,然后找出答案并回答问题。 3.教师根据学生的回答板书。 They said“We’ll miss you.” to Sally.They gave Sally a year book of their class.They watched the DVD. (二)学习课文内容 1.学习单词information和第一段对话。 (1)教师在黑板上句子中的 a year book词组下面画一条线,问:“What can we find from the year book?” 学生自由回答,如:names,addresses,phone numbers,email,age等。教师板书学生所说内容后,请学生读课文的第一段,从中找出一个词来代替它们。 (2)教学单词information,然后请学生利用已掌握的语言知识造句。如: We can find the information from the computer. We can find the information from the book. We can find the information from the newspaper. … (3)全班学生读课文第一段,然后请读得好的学生当“小老师”,领读对话。 2.学习单词gave和第二段对话。 (1)教师在黑板上句子中的DVD下画一条线,问:“What can we see from the DVD?” (2)学生自读课文,然后总结出答案,教师在单词DVD旁板书:some photos,Sally’s birthday party,Thanksgiving dinner。 (3)教学单词give的过去式gave,并复习部分动词的过去式。 请学生读一读第二段对话,引出新词gave的教学,告诉学生该单词是动词give的过去式。然后出示单词have,通过比较学习,巩固gave的音和形。 教师出示make,watch,do,is/am,are,go,take,have,give,sing,swim等动词,先全班学生一起拼读单词,然后教师说动词,学生说出该动词的过去式,并请一位学生在黑板上写出过去式,其余学生写在本子上。 请学生说一说动词过去式的用法及动词过去式的变化规则。 (4)请学生读一读第二段对话,重点学习Do you remember…?这个句型。 3.学习第三段对话,巩固表示过去时间的单词或词组。 (1)请同桌同学相互读一读第三段对话,进行互助学习。 (2)出示词组last year,请学生说一说它的意思。告诉学生,在谈论过去的事情时,常常有一些表示过去时间的单词或词组。请学生回忆一下还学过

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