新闽教版五年级英语上册Unit 6 Asking the Way Part A 教案.docVIP

Unit 6 Asking the Way Part A 教案 教学目标 学习单词 station, taxi, or；短语 get to,far away 等词汇。 2.学习句型：Excuse me. How can I get to the…? You can take a…. Which bus can I take…? Bus…. 学习辅音连缀 sk 和 sp 在单词中的读音。 学说童谣：How Can I Get to the Zoo? 功能：问路。 教学重点 学习单词 station, taxi, or；短语 get to,far away 等词汇。 2.学习句型：Excuse me. How can I get to the…? You can take a…. Which bus can I take…? Bus…. 教学难点 1.用所学语言进行问路和指路。 2.就他人所要到达的目的地给出合理的建议。 教学过程 Step 1 Warming up 师生互致问候。 全班齐说韵律诗：October. 师生自由对话。 教师由韵律诗的最后一句导出对话内容。 It’s a good time for a holiday. Will you go for a holiday? Where will you go, ×××? How do you go there? If you can’t find the way,what will you do? 揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way Part A。 教师先教学词组 ask the way，然后对全班说：“Today we’ll learn how to ask the way. After class,I hope you can ask the way in English.” Step 2 Presentation (一)初读课文，了解对话大意。 出示本课的第一幅图，教师与学生对话如下： (1)教师指着男孩（杨明）问：“Who’s he?”请个别学生回答。 (2)教师出示卡片 woman,将它贴在图上“女士”的旁边，并示范发音。 (3)教师指着 “火车站” 的图片问： “What’s this?” 然后出示卡片 train station, 将 它贴在图上“火车站”的旁边，并教学。当学生掌握该词组后，教师可再出 示“汽车站”的图，引导学生说出：bus station。 (4)教师指着整幅图问： “What happened?”（发生什么事了？）学生需要教师 提供一些问题来谈话。补充问题如下： Where does the woman want to go? Does she know the way? Is Yang Ming helping her? 2.导入课文情景。 教师指着图说： “The woman wants to go to the train station.But she doesn’t know the way.She is asking Yang Ming. Let’s listen to their dialogue.” 教师播放录音，学生边听边看书。 教师出示下列填空练习，检验学生对课文理解的情况。 The woman wants to go to the __________. She can take a _______ or a _______. She can take Bus ________or Bus________. At last, she goes to the train station by______ . (1)学生看书，独立完成练习。 (2)教师出示答案，全班进行核对。 (3)教师教学单词 or 的用法，全班进行操练活动，如：a car or a bus a pen or a pencil October or November Bus 12 or Bus 13 (4)教师教学单词 taxi,然后出示所学过的有关交通工具的单词卡片，进行复巩固活动。 (二)学习课文的重点句型。 1.教学句子：Excuse me. (1)教师播放课文第一段对话的录音,引出句子 Excuse me.的教学。 教师告诉学生：这句话通常在要打扰别人，或要打断别人谈话，或要吸引 别人注意的时候使用。 教师就这句话的用法与学生开展一些对话练习，如： Excuse me,A.May I use your pen? Excuse me,B.Can you tell me your English name? Excuse me,C.How