《数码编辑》课程思政优秀案例.docxVIP

PAGE 2 《数码编辑》课程思政优秀案例 一、课程简介 数码编辑课程为视觉传达和环境设计专业的专业选修课程。该课程需要学生通过短片设计、实际摄制和后期制作的学习，对当代社会中应用愈来愈广泛的动态作品的制作过程有基本了解，并最终独立完成一部实验性数字短片。学生将学习数码摄像机和苹果计算机的基本使用方法，以及专业剪辑软件Final Cut Pro的基本操作。本课程以影视语言和非线性编辑为基础，注重创造性思维的建立，开阔学生的思维范畴，同时满足现代艺术设计在新媒体领域的应用需要。 二、思政元素设计 三、典型教学案例 案例名称：作品的选题 所属教学内容：数字短片策划与文案 教学过程描述： 学生在确立主题时需要重点关注在学生现有能力和条件下能够做出一定贡献的主题。引导学生关注国家大事、社会热点问题、弱势群体需求、平常人身边故事等。 学生将实地考察、案例调研、人物访谈等各种方法（观察法，调研法，访谈法，归纳法等），以对所选主题有直观和深入的了解。在此过程中往往能够刷新同学们很多原有的思想或认知。 学生根据收集的资料进行头脑风暴、思维导图和小组讨论，深度挖掘社会需求，探索解决问题的途径，正确认识国家发展与个人发展的关系。并确立作品的理念和内容，完成文案写作。 教学效果： 1）将思政元素在课程伊始即介入专业教学，使之能够贯穿在整个教学活动中。同时，学生需要根据课程教学环节，对统一思政主题进行多方位调研和分析，达到思政育人自我构建的目的，从而避免老师的单方面说教。 2）引发同学们的深度思考。选题往往触及同学平时不太关注的一面，这些调研和学习活动能够使“思政”活动在融入其专业学习的同时，这些具体的内容和画面，帮助同学们走出自我小圈，看到社会需要和国家发展。