运动和力教学设计科学.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 运动和力教学设计科学 运动和力教学设计科学第 1 篇 【教学目标】  科学概念：弹力是物体样子转变产生的要恢复原来样子动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。  过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的试验。  情感、看法、价值观：认同仔细试验、收集数据、进行解释的重要性。  【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的试验。  【教学难点】数据的整理和解释  【教学预备】试验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子  【教学过程】  一、导入  1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？  2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？  3、揭题：今日我们就来讨论讨论用橡皮筋做动力的小车  板书：用橡皮筋作动力  二、给小车安装橡皮筋  1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？  同学商量  2、出示小车安装的示意图，同学依据示意图安装  3、调试橡筋动力小车  三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的试验  1、发觉问题。  引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个竞赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。  同学竞赛  2、沟通商量，发觉问题  〔1〕、起点、终点不固定  〔2〕、橡皮