教师高中英语学科知识点总结。.pdf

教师高中英语学科知识点总结。 / Grammar Translation 第 1 页 共 13 页 Direct Method 第 2 页 共 13 页 Audio-lingual Method 第 3 页 共 13 页 The situational Approach Method - - - - - - - - + + - - - Cognitive Approach 第 4 页 共 13 页 Communicative Approach 第 5 页 共 13 页 Task-based Language Teaching - - - 注重发展语言能 宗旨； 料选择、教学活动、学生、老师角 力 教 学 过 程 交 际 色 化； 容忍语言错误 评价 优点 -学生中心， 优 点 - 重视 交 际 六种任务：列举、排序和分类、比 素质教育 能力 较、解决问题、分享个人经验、项 目 第 6 页 共 13 页 缺 点 - 否 定机 械 优点很多 操练，实际教学 缺点 -难；学生语言准确性不易纠正 并不可行 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 第 7 页 共 13 页 为了具体某项任务而采取的方法 学生宏观计划、实施、评价、调整学习过程和结果 为交际而采取的策略 合理利用多种媒体学英语 简答题： 一．简述高中英语课程基本理念 重视共同基础，构建发展平台 提供多种选择，适应个性需求 优化学习方式，提高自主学习 关注学生情感，提高人文素养 二．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全 面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学 习）促进者、指导者、组织者、帮助 者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互 支持，提高素质。 5）终身学习 第 8 页 共 13 页 语音教学 教学内容 语音教学 语流教学（还有节奏；意群停顿；连读爆破） 音标教学 读音规则 句子重音 语调 听-看 -模仿 -正音 -辨音 - 字母的发音规则； 表情达意；节奏语调 五种：升、降、升降、 拼读 单词的重读规则 的基础 降升、平调；升降最 基本 教学原则 准确性原则（首要） 综合性原则：语义、语境、语调、 语流相结合 练习方法 第 9 页 共 13 页 发音练习：认知练习；产出练习 重音和语调：手势； 声音；黑板 高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功 能、话题 教学原则： 面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 共同基础 --持续的学习动机，初步的自主学习能力，综 合的语言运用能力 鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分