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青春主题的学生演讲稿 关于青春主题的学生演讲稿 关于青春主题的学生演讲稿 1 各位女同学： 大家晚上好，今晚我们在这里召开一年一度的女生专题会，主要围绕两大主题 来谈一谈。 第一主题—男女生交往问题 同学交往是校园生活的一部分，男女生交往则是校园正常、健康运行的一部 分。学校在面对此类问题时，始终遵循尊重学生身心发展规律，理解学生，关爱学 生的原则。但是，近来，在校园内出现一些不和谐现象，极少数同学在如何正确男 女生交往问题上言行失当，交往过密、过当，破坏纯净、和谐的校园环境。 学校对待正常男女生交往的态度是：尊重而理解，谨慎而引导；对男女生交往 不当、过密的态度是坚决而严格，决不允许它染污我们纯净的校园、学习的圣地。 就此，我想跟同学们谈几点想法。 1、尊重校园应该是健康，规范，阳光的。以上现象虽只是发生在极少数同学 的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美、和谐的学习环境，与我们社会所倡导 的文明主流不相符，是对自我的极不负责的行为，也是对其他人不尊重的行为，它 不符合社会基本礼仪规范。古人说：“不学礼，无以立”。什么是礼仪？简单地 说，礼仪就是律己，就是严于自律，对他人尊重就是礼。它是学生应具备的基本素 养，一个学校的文明程度取决于我们每一位同学的素养，就像一个社会的文明程度 取决于人的整体素质，它不仅是个人素质的体现，也是个人道德和社会公德的体 现。 敬人者，人恒敬之。随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知 价值的越来越高，越来越希望得到理解、受到尊重。但是在以学习和健康成长为目 的的校园，男女生交往不当事实上是对自我的不尊重，更是对平等生活在校园内的 其他要求纯洁、宁静学习环境的同学的不尊重。 2、品质良好的习惯和修养是人的第二身份。在面对此类问题同学是，有同学 要求老师理解、宽容。其实，学校教育一直以宽容、理解为前提。但是，少数同学 对别人要求的很多，对自己要求的很少，他们反倒最缺乏自我约束能力和责任感。 人的品性和素质是一个长期养成的过程，而中学时的养成往往会影响你的一 生。年轻是资本，但是年轻是学习知识和创造未来的资本，而不是放纵自己和庸庸 碌碌生活的借口。 3、理想、从这些同学行为规范的细节中来看，其实是他们理想的缺失，信念 的迷失。他们在生活、学习中没有学习目标，缺少远大理想，只能寻找不切实际的 方式弥补现实生活的空洞与迷茫。 可能有些学生很反感这句话，觉得以学习为主说法太教条，太不合潮流，但是 我要告诉同学们，你们终将面对这个社会，而社会必然要有它价值取向和判断标 准，中考作为现阶段必然客观存在一个分水岭，成为一个人自身社会价值判断的最 主要的坐标。中学时代的主要任务就是要攻克它，我们不能回避、不能逃逸，它是 人生竞赛法则，既然参与了就要遵守这个法则。在一个人一生学习的黄金时期，只 有全身心投入学习，才不会因为不理智不成熟的青春萌动，耽误了自己和他人的前 程！所有同学，都应该树起理想、信念的旗帜，审视自己的精神状态、生活学习状 态，思考自己的人生追求。 处在人生的哪个阶段就去做哪个阶段应该做的事情，一个人的成功，智商占 20%，情商占80%。一个人好比一辆车，智商是载重能力，情商是发动机，没有情 商的启动，智商再高也是枉然。情商低的人，在生活环境强烈刺激下会迷失自己， 因为他们没有感知自己情绪的能力。情商高的人能迅速觉察自己的.情绪，从而控 制自己，战胜自己。 有这样一个实验：一群智商较高的幼儿，分给他们一块精美的糖果，当时吃就 吃只能吃一块，如果能等一个小时，就再奖励一块。一些孩子一拿到手就剥开糖 纸，吃了起来；一些孩子忍了一会，实在禁不住诱惑，也吃了；还有一些孩子最终 拿到了两块糖。想一想，拿到两块糖的这些孩子战胜了多么大的诱惑：这些诱惑不 仅来自糖果本身，还来自周围小朋友的提前享受。心理学调查的结果显示，能忍耐 的孩子成功率远高于不能忍耐的孩子。 我由此联想到了校园里一些不该出现的现象，是的，它们诱惑力的确很大，就 像幼儿手中的那块糖果一样，抵制这种诱惑需要较高的情商，需要自我克制，需要 那种清醒认识自己的能力。 4、那么，我们在与男生交往过程中应保持怎样的态度呢？ （1）多一份庄重，少一份随便。举止得体、大方，既然是同学关系，既不需 要刻意疏远，也无需过分亲昵，保持正常的同学关系即可。 （2）不发出让人误解的信息。例如，某些男女生之间喜欢用哥哥妹妹之类的 称呼，这其实也属于