小学道德与法治_拒绝毒品教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

（一）、开门见山，直奔主题 1、直奔主题，告诉孩子本节的学习内容为“健康快乐每一天的第二个专题拒绝毒品”，并让孩子齐读课题。 2、情境引入 （1）孩子们喜欢话吗?那想看看老师给你们带来的花吗？ （2）课件播放罂粟花图片，这话美吗？那请你用一个词或一句话来点赞它。肯定学生的评价。 （3）课件播放罂粟花图片，向学生具体介绍罂粟花。 （4）想知道老师对罂粟花的评价吗？结合课件评价。点明评价原因从而引入正题。 （二）、认识毒品我们一起来 1、引入，拥有最美风姿的罂粟花制成了什么样的毒品？想知道吗？从而引入认识毒品 2、什么是毒品？ 3、不同的毒品分别什么样？师相机播放课件引领学生认识各种常见的毒品。 （三）、毒品的危害我知道 1、引入，以毒品中的“毒”字做文章，引领学生走入“毒品的危害我知道” 2、学生看教科书第17页中反映吸食毒品的危害的图片，再拿出课下布置搜集的有关毒品的危害资料，思考并相互交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。 3．学生结合搜集的资料交流自己对毒品的了解以及毒品带来的危害。 4、学生汇报交流成果，老师肯定学生的搜集成果。 5、向学生展示老师搜集的有关毒品危害的资料，边播放课件边解说，让学生相机参与。 6、深化学生对毒品危害的认识 （1）我想对当下的吸毒明星说....... （2）我对毒品的控诉（可以用这样的句式：毒品你是........我希望你.......） 7、引发学生向毒品说 “不”。 （四）、吸毒原因共同找 1、毒品是恶魔，是瘟疫，更是可怕的吸血鬼，那为什么还有那么多人要去吸毒呢？请大家打开课本18页，快速阅读“不该发生的故事”，老师相信，聪明的你们会发现原因的！ 2、让生说“不该发生的故事”中主人公吸毒的原因。 3、学生小组内交流搜集的吸毒小故事，并找出主人公吸毒的原因。 4、推荐几名学生读搜集的吸毒的故事，其它注意听并指出吸毒原因。 5、老师肯定学生的收获。 6、老师结合课件引领学生一起回顾总结导致青少年吸毒的五大原因并提出建议与希望。 （五）、学会拒绝毒品 1、以小品的形式引入。师生合作演善于拒绝与不善于拒绝引发的不同结果的小品，引入“学会拒绝毒品”。 2、师生共讨论寻找方法：如果生活中遇到小品中的类似的问题，我们应该怎么办？ 3、小结：毒品面前如何学会拒绝？师生共同学习拒绝毒品的方法并提出建议与希望。 （六）、禁毒法律我知道 1、现在我们开始进入“禁毒法律我知道”的学习。 2、问题研究，提高巩固。 A、 如果你不幸染上了毒品，你会怎么办？ B、 如果发现身边有吸毒、贩毒制毒的我们该怎么办？ 3、 由学生的发言引入吸毒是违法行为，贩毒制毒是犯罪行为的法律常识的学习，结合课件相机进行。 4、学生小组内相互交流“我知道的禁毒法律小知识”。 5、进行“禁毒法律知多少”的小竞赛，看看谁能成为“禁毒小卫士”。请学生推荐一名代表代替老师当小主持。 6、评选“禁毒小卫士”。 （七）、拒绝毒品我们在行动 1、过渡,，课件播放两份资料。 2、这些资料说明，禁毒不单是我国的社会问题，更是世界的，禁毒不是一句 空话，看（播放课件）奋战在一线的禁毒战士。让生明白禁毒要有实际行动。 3、让生在《怒放的生命》的乐声中，在“拒绝毒品，珍爱生命”的誓言条幅上 签名。 4、老师学生共同宣誓。 5、老师提出建议与希望。 （八）、拓展延伸（可以二选一） 1、为2015的6.26做一则公益广告，呼吁广大大青少年珍爱生命，远离毒品。 2、请以“拒绝毒品，珍爱生命”为主题做一张手抄报。 （九）、总结、下课 学情分析 小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。而社会生活形形色色，又千姿百态，有陷阱更有诱惑，吸烟，喝酒、上网、游戏，尤其是毒品。而小学五年级的孩子刚刚睁开眼睛看世界，自主意识渐渐增强；对事物开始有自己的观点与认识，但往往行动具有一定的盲目性与冲动性，对其身边的诱惑正需要家长、老师、社会的关注与引导。在教学过程中作为教者要肯定学生的良好表现，有意识的进行引导与沟通，拒绝不良诱惑。 因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。 《拒绝毒品》教学效果分析 1、学生学习效果评价： 通过本堂课的学习学生树立了以下两个意识： 第一：憎恨毒品、远离毒品的意识； 第二：自我保护意识和责任意识。 在学校、家庭、社会中掀起禁毒高潮，全员参与