小学道德与法治_对手也是朋友教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

对手也是朋友 教学目标： 1、使学生了解竞争与合作的意义。 2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。 教学重点： 使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。 教学难点： 通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。 教学准备： 1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。 2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。 教学过程 一、图片导入 出示刘翔VS约翰逊的图片。 1.认识图片上的人物吗？对他们有哪些了解？ 生交流“亚洲飞人“刘翔的资料。 2.场上的角逐使彼此都能进步，场下的亲密对话亦让彼此都感受到 关怀。所以，对手，也可以是朋友。 板书课题，齐读课题。 二、　鲇鱼效应。 1.很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条鱼船却总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比鱼贵出好几倍。 这是为什么呢？这条船又有什么秘密呢？ 生猜想其中的原因。 2.后来，人们才发现其中的奥秘，原来他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼的鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。 思考：上面的故事给了我们什么启示？ 3、根据刚才故事给我们的启示，你能解决下面这个问题吗？学生阅读“美洲狮的故事”。 动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风？ 生交流：可以在美洲狮群中放进美洲豹、大象、老虎等猛兽。 4、沙丁鱼因为有了鲇鱼这样的对手，才长久地保持着生命的鲜活。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了逝去的光荣。那么，我们的生活中需不需要对手呢？请同学们打开课本，思考填空。 5、讨论交流后课件出示，引导填空： ·一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。 ·一个人如果没有竞争对手， （ ）。 ·一个集体如果没有竞争对手，（ ）。 6、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。 板书 竞争 7、讨论、交流： 在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？ 学生联系生活实际讨论交流。 8.在现代社会中，你还能想到哪些竞争？可以是某种场面或某个具体的事件。 生交流：政治竞争、经济竞争、军事竞争、科技竞争等。 板书 竞争 发展 三、 合作与竞争 1、竞争小游戏：两人三足跑 2、思考： （1）那组跑得最快,为什么？ （2）从这个游戏中你想到了什么？ 3、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。 板书 合作 4.学生列举出生活中合作的例子。 5.竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发 展更健康、更协调。在科技飞速发展的、专业分工日趋精细的今天， 任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智 慧。竞争需要合作，合作中存在竞争。 四、拓展思考 1.同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？ 2、学生分组讨论，总结可能会出现的结果。 3.集体交流，哪一种结果是最理想的？说明了什么？五、师生总结  生活是个万花筒。生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。 【板书设计】： 对手也是朋友  竞 争 发 展  健 康 和 谐  合 作 取长补短 学情分析 我校处于城乡交接处，班里都是农村学生，通过五年的的学习，学生们已初步具备了讨论交流的能力、小组合作学习的能力，形成了相互评价的习惯。我们学校有较丰富的课程资源，课堂上，通过看课件、听录音、读书、交流、等学习活动，学生们完全能够完成课堂教学的期待。 效果分析 本节课通过让学生听寓言故事、分析生活事例、做游