洛表镇第三小学校环境友好型学校工作总结.pdfVIP

珙县洛表镇第三小学校 创建“环境友好型学校”工作总结报告 珙县洛表镇第三小学校树立了“文化育人”的思想，彻底转变了传统的教育观念。从今 年起，紧扣“质量求生存，特色求发展”的办学理念，把创建“环境友好型学校”工作放在了 首位。办学特色鲜明，办学品位不断提升。我们制定了可行的创建计划，增加专项资金的投入， 改善环境设施和教学设施。从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、 关注环保，形成了充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。提高了学生现代文明素质和环境 意识，普及环境科学知识，发挥了绿色环境熏陶人、教育人的作用。使学生自觉养成热爱环境、 保护环境的绿色行为，有效地促进了我校的校风、校容、校貌的转变。如今，学校校园环境优 美，清新雅致，绿色文化气息浓厚，为创建“环境友好型学校”打下了较好的基础。现就近年 来我校创建“环境友好型学校”所做的工作和取得的一些成绩总结汇报如下： 一、 加强领导，建章立制，落实责任。 我校领导高度重视环境教育工作，建立了“创建环境友好型学校”工作领导小组，制定 了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入了全校整体工作中。根据宜宾市“创建环境友 好型学校”的标准，把创建工作总体规划（学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环 境建设，宣传活动等工作）具体落实到各部门。制定了《校园环境管理制度》、《创建环境友好 型学校工作制度》、《校园环境管理细则》等。由于目标明确，内容清晰，各部门互相配合，开 展工作按计划有步骤，目前已取得了明显的阶段性成果。 如今，当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见富丽堂皇的 建筑，却透着沁人心脾的清新和典雅。 二、环保教育与课堂教学相结合 学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重课堂 教学渗透教育。 1、学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，鼓励教师 在各科教学中结合学科特点自觉地将环保教育植根于课堂教学中。教学前写好学科环保知识渗 透计划，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引 导学生树立新的资源观、环境观和价值观，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸 土地。在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透。 2、充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备，写好本 学科的环保知识教案。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。在语文、 数学、英语、科学、品德与（生活）社会以及音、体、美等教学中，学科老师努力挖掘教材的 环境教育因素，寻找结合点，联系实际进行教育。 三、课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中 从学校实际出发，立足于校内，走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养 学生环保意识和能力。一是通过特色环境保护教育主题纪念活动了解环境的现状，唤醒人们的 思考和关注。二是通过社会性实践，让学生更好地认识自然，了解和认识社会现状。 1、我们采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的小主人翁作用，召开以特色环保 主题教育为内容的班、队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“小天使”。 比如在每年4月 22 日世界地球日，召开“我们共同的家园”队会，6月5 日世界环境保护日，组织开展“环保” 绘画比赛、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举 行书画展和环保手工制作比赛。 2、在校长倡导下开展“你丢我捡，丢一捡三”活动，师生们已养成“弯弯腰”的好习惯， 学校的环境保持整洁有序。 3、把活动从校内延伸到校外，扩大绿色教育成果 （1）组织队员们利用课余时间和节假日，走出校门，走入社会，组织卫生清扫，擦洗街道 护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖，向社会 人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。 （2）我们组织学生到附近的僰人悬棺景点参加保护自然的公益活动。 （3）发动少先队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。 4、在学校网站、校报上开辟“绿色园地”，宣传绿色环保的有关知识，展示环保优秀作品， 及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。 四、绿化美化环境，建设生态校园 1、进一步加大了校园绿化及环境设施改造力度，重新规划了校园绿化面积，强化了学生 保