中班公开课教案3篇.docx

Word — — PAGE 1 — 中班优秀公开课教案优秀3篇 教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。牛牛范文为伴侣们细心整理了3篇中班优秀公开课教案，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。 中班优秀公开课教案 篇一 【活动目标】  1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）  2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）  3、愿意参加角色扮演活动。  【活动预备】  图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个。  【活动过程】  一、开头部分。  1、出示棒棒糖，引入活动。  师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？  2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？  3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢？我们一起来听听。  二、观赏故事，感受小熊的心情变化。  1、幼儿边听故事边观赏PPT。  （1）小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和伴侣一起共享）  （2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？  （3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）  （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？  2、师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难受，伴侣都走了，四周一个伴侣都没有，都不和他玩了）  3、小伴侣们有好东西会和大家共享吗？（会）那你们的好伴侣肯定许多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。  三、小伴侣们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里。  （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（溶化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦？  （2）用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好伴侣。）  四、分角色表演  1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？  2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。  3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。  4、老师叙述，幼儿角色扮演对话。  5、师：大家表演的都特别好，老师预备了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。  6、幼儿自由选择图片叙述。老师适时辅导。  7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。  五、老师小结：大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！ 中班优秀公开课教案 篇二 活动目标：  1、关心幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。  2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨。同时体验关心别人带来的欢乐。  3、鼓舞幼儿乐观参加同伴的争论。  活动流程：  创设“雨中漫步?????”的情境——争论“为什么大象不出来”——发散思维关心大象想方法——各种形式练说对话——延长活动、自由表演。  活动预备：  实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。  活动过程：  一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中漫步?????”的情境。  1、师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去漫步?????吧！（播放轻音乐）  2、打开实物投影仪。  师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来漫步?????了，我们一起跟它们打个招呼吧。咦！我的好伴侣大象怎么没有出来？谁观察大象了？  二、观看故事图片（一）：  1、师：哎呀，大象为什么不出来玩呢？  （请幼儿大胆叙述理由）  2、师：这个小隐秘藏在一个故事里面，大家一起来听一听。  （故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上）  3、提问：毕竟是什么缘由？（可以多请几位幼儿回答）  三、幼儿与同伴相互沟通、发散思维。  1、师：大家快帮大象想个方法吧！  2、幼儿自由争论时，老师可以巡回指导、倾听。  3、个别幼儿在集风光前叙述。  4、老师小结，出示“笑脸”的大象。  师：