面向信息化的教师专业发展-20211645198.pptVIP

面向信息化的教师专业发展五年亲历实践与反思 祝智庭 教育信息化 五年亲历实践 英特尔?未来教育教师培训 信息化教学创新高级研修 UNESCO亚太区教师信息化教学能力标准 微软“携手助学”高中信息技术学科教师高级培训 教师教育技术课程开发 实践1：英特尔?未来教育 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 ACE ITF 3.0 ITF 4.0 ITF 5.0 ITF 5.2 ITF 6.0 未来教育中文版之更新 ITF 6.1 主讲教师 高级研修 教育信息化 领导力发展 优异的成效（１） ——资料来源：全国英特尔?未来教育项目评估报告，2003。 优异的成效（２） ——资料来源：全国英特尔?未来教育项目评估报告，2003。 培训后对改进教学方法的帮助 优异的成效（３） 培训后，教师在教学中运用信息化教学设计的变化 。 ——资料来源：全国英特尔?未来教育项目评估报告，2003。 反思1：未来教育的妙诀何在？ 理念融合于行动 学生主体性 教师主导性 技术适用性 体验重于说教/训导 动手设计 多样活动 评价改进 内化迁移 文化体现于过程 个体自觉性 群体和谐性 系统开放性 管理规范性 理念/价值 实务性活动 仪式性活动 符号 项目文化层次