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【精品】部编版小学语文三年级(下册)修改病句类型、方法与练习(含答案) PAGE PAGE 1 三年级语文（下册）修改病句类型、方法与练习 一、修改病句类型 ⒈词义混淆 因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。 如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。 ⒉词类误用 因分不清词类而造成用词不当的语病。 如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。 ⒊成份残缺 句子缺少不应省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。 如：①在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓) ②雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语) ③老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语) ⒋搭配不当 因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成病句。 如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当) 我们在山坡上种满了果园。(动宾搭配不当) 我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当) ⒌重复累赘 过多地动用修饰词语反而显得多余。 如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。 ⒍词序颠倒。 因词语排列次序颠倒而造成病句 如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 二、修改病句方法 修改病句的原则:不能改变句子原意。能改不别。能添不去。修改病句常用的四种方法:1、补法2、删法3、换法:4、调法 三