幼儿园：中班科学《变出另一半》.doc

中班科学《变出另一半》 执教者：杭州市祥符中心幼儿园 童敏婕 活动目标： 尝试利用镜子成像原理探索物体由半个变一个的秘密。 学习用简单的方法记录自己的发现，并能用语言表述探索的过程。 活动重难点： 重点：利用镜子成像原理探索观察物体的变化。 难点：能用较完整的语言表述自己的猜测与发现。 活动准备： 经验准备：前期了解过镜子会反光的现象及用途，玩过镜子游戏，探索过镜子成像的特点。 材料准备：幼儿人手一面镜子、图案卡、图形六面盒、记录线。 活动过程： 一、谈话回顾经验：好玩的镜子 1.出示镜子，谈话导入主题 师：你们都见过哪些镜子？用镜子玩过哪些游戏？ 二、第一次探索：变出另一半 1.出示一副图案，幼儿猜测完整图形。 师：你觉得这幅画画的是什么？ 师：怎么样用这面镜子变出图案的另一半呢？ 2.邀请一位幼儿上台演示操作。 师：你的镜子是怎么放的？你看到了什么？ 3.出示图卡，幼儿自主操作 师：你的镜子是怎么放的？看到了什么？ 4.出示线条，记录镜子摆放的方向。 小结：原来镜子摆放的方向不同，就能变出另一半的图案。 三、第二次探索：魔盒变变变 1.出示六面盒，幼儿自由探索物体变出另一半的有趣现象。 师：这是魔盒的图画，看看一共有几幅？ 师：猜一猜，魔盒和镜子会变出什么呢？ 2.幼儿自己操作魔盒，教师巡回观察指导 师：仔细观察，你又看到了什么图案？ 3.幼儿分享交流 师：你在第几页看到了什