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浅析大学教学价值取向历史与现实 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析大学教学价值取向历史与现实 1 一、坚守古代大学教学的“理智培育”价值取向 2 二、高扬现代大学教学的“技术获取”价值取向 4 三、倡导后现代大学教学的“欲 望释放”价值取向 6 四、 结语：大学教学作为欲、技 、道游戏 9 文2：浅析大学教学价值取向历史与现实高等教育论文 10 一、坚守古代大学教学的“理智培育”价值取向 11 二、高扬现代大学教学的“技术获取”价值取向 13 四、结语：大学教学作为欲、技、道游戏 18 参考文摘引言： 19 原创性声明（模板） 20 文章致谢（模板） 20 正文 浅析大学教学价值取向历史与现实 文1：浅析大学教学价值取向历史与现实 摘1：从影响当前大学教学方方面面的价值取向看，大学教学要坚守古代的“理智培育”价值取向，这是大学教学永葆魅力的根源所在。同时，大学教学要张扬现代的“技术获取”价值取向，这是作为生活世界现象的大学教学的重要使命之一。第三，大学教学要倡导后现代的“欲望释放”价值取向，这是大学教学充满生机与活力的保证。因此，大学教学价值取向并非还原为欲、技、道中的某一维，而是这三者的有机统一 在不同的时代，大学有不同的教学价值取向。具体来说，古代是“理智