《数字电子技术》课程教学大纲（本科）.docVIP

《数字电子技术》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1031129006 课程名称：数字电子技术/ Digital Electronic Tecnology 课程类别：专业基础课 开课学期：3 学分：3.5 总学时：56 理论学时：46 实验学时：10 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：高等数学、复变函数与积分变换、大学物理、电路（1）等 后续课程：模拟电子技术、固体物理、信号与系统、数字信号处理等 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《数字电子技术》课程是电子科学与技术专业的一门专业基础课。研究数字电子技术在工程技术领域中的应用，是一门应用性、实践性、逻辑性很强的学科。课程的任务与目的是：通过学习本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生掌握数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过本课程的学习，使学生在掌握数字电路基础理论知识、理解数字逻辑电路基本工作原理的基础上，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，能进行简单数字电路的设计、安装和调试，具备应用数字逻辑电路初步解决实际数字逻辑问题的能力，为学生在电子技术方面奠定基本的知识和技能，并为进一步学习相关后续课程以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求1.2 掌握专业基础知识，具备电路与系统、集成电路领域中工程问题的分析能力。 毕业要求3.1 针对电子科学与技术专业工程问题，能够根据实际需求，分析和识别相关的影响因素，提出满足设计目标的可行的解决方案。 毕业要求4.1 掌握基本实验方法，能够按照给定的实验方案，搭建实验系统，进行实验验证。 课程目标与毕业要求 课程目标1. 掌握数字电子技术基本理论知识，掌握数字电路的基本分析方法和基本的设计方法。（支撑毕业要求1.2） 课程目标2. 能够正确使用常用电子仪器及数字电子设备，掌握数字电子电路的基本实验方法和基本测试技术，并且能够按照给定的实验方案，搭建实验系统，进行实验验证，并提交书写完整规范的实验报告。（支撑毕业要求3.3） 课程目标3. 具有借助网络或相关工具类书籍查阅数字集成芯片功能和参数的能力，掌握常用集成芯片的功能及使用方法；能够运用常用中小规模数字集成芯片进行简单数字逻辑电路的设计，并通过科学的实验手段与方法去实现；具有分析、排查常用数字集成芯片和数字电子电路常见逻辑故障的能力。（支撑毕业要求 4.2） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.2 3.3 4.2 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 1 逻辑代数基础 6 6 0 课程目标1 2 门电路 8 8 0 课程目标2 3 组合逻辑电路 16 10 6 课程目标3 4 触发器 6 4 2 课程目标2 5 时序逻辑电路 14 12 2 课程目标3 6 脉冲产生与整形电路 4 4 0 课程目标1 7 数模与模数转换电路 2 2 0 课程目标1 （二）实验学时安排 序号 实验项目名称 实验学时 实验类型 实验要求 每组 人数 备注 1 组合逻辑电路的设计与测试 2 设计性 必做 2 2 译码器及其应用 2 验证性 必做 2 3 数据选择器及其应用 2 验证性 必做 2 4 触发器及其功能的相互转换 2 验证性 选做 2 5 触发器及其应用 2 设计性 选做 2 6 计数器及其应用 2 综合性 必做 2 7 脉冲产生与整形电路 2 验证性 选做 2 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。 教学内容及要求 主题1 逻辑代数基础 教学内容：逻辑代数的基本概念、公式和定理；逻辑函数的表示方法及相互转换；逻辑函数的化简方法；具有约束的逻辑函数的化简。 教学：逻辑函数的化简方法，包括公式化简法和卡诺图化简法。 教学难点：约束的概念，具有约束的逻辑函数的卡诺图化简法。 教学方案设计：翻转课堂、交互式讨论。 主题2 门电路 教学内容：半导体器件的开关特性；分立元件门电路；TTL、CMOS集成逻辑门电路的电路结构和工作原理，及其逻辑功能、外部特性、参数和使用方法。 教学：TTL和CMOS两类集成门电路的逻辑功能及其特性，尤其是输入、输出特性、负载特性和传输特性。 教学难点：集成门电路的静态特性和动态特性。 教学方案设计：翻转课堂、交互式讨论。 主题3 组合逻辑电路 教学内容：组合逻辑电路的基本分析方法和设计方法；加法器和数据比较器；编码器