光是从哪里来的教案及反思1.docxVIP

《光是从哪里来的》教学设计 教学目标科学知识 1、什么是光源2、光源的种类 科学探索1、发现身边光现象 2、学会区分光源，尝试给光源分类科学态度 认识到人们的生活离不来光教学重点 知道光是从哪里来的教学难点 用相关的实验进一步使学生了解白光是由七种不同的色光组成。 教学准备图片实物 教学过程一、情境导入： 清晨和黄昏，在日出和日落前后的天边，时常会出现五彩缤纷的彩霞。这些霞光 从哪里来的呢？ 二、讲授新知 （-）活动1：霞光来自哪里1、霞是在日出和日落前后，阳光通过厚厚的大气层，被大量的空气分子散射的 结果。 2、朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。 3、当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散 射（光线向四周发射）。阳光中的红、橙、黄等颜色不容易被散射，因此我们观 察到的霞光大多是红色、橙色、黄色等。 4、朝霞和晚霞是自然界常见的现象。这种霞光是从哪里来的？ 5、在我们的身边有很多发光的现象：例如家里温暖的灯光，篝火晚会上熊熊的 火光，夜晚天空点点的星光，深海里灯笼鱼发出神秘的光，6、想一想：在我们身边还有哪些发光现象？这些光来自于哪里？ 【教师点拨】夜幕下的灯光 火山喷发时发出的光火把之光 烛光7、讨论：在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西？ 【教师点拨】原来在黑暗的屋子里，我们什么也看不见，这是由于没有光的缘故。我们要看见 物体，必须要有光进