六年级下学期数学3.2.1圆锥的认识（课件）.pptxVIP

圆锥的认识 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和定的空间想象能力。 认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高； 认识圆锥，掌握圆锥的特征； O r 高 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 圆锥只有一条高。 03 探索新知 圆锥底面圆周上任一点与顶点之间的距离都相等。 教学目标、教学重难点 通过圆柱与圆锥的比较，认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，会测量圆锥的高 。 经历观察、实验等数学活动，初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。    培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力，同时培养学生的空间观念。     教学重点：掌握圆锥的特征。 教学难点：会测量圆锥的高。 它们都是圆锥体，简称圆锥。 侧面 底面 圆锥的侧面展开图是扇形，底面是一个圆形。 圆锥的侧面和底面 3.填空题。 （1）圆锥的底面是一个（ ），圆锥的侧面是一个（ ），从圆锥的顶点到（ ）的距离是圆锥的高。 （2）以直角三角形的一条直角边为轴，旋转一周，得到的图形是（ ）。 圆 曲面 底面圆心 圆锥 06 巩固练习 （3）下面哪些图形是圆柱？哪些是圆锥？是圆柱的画“△”，是圆锥的画“○”。 △ ○ 生活中你发现哪些圆锥 形状的物体？ 圆 锥 圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆。 侧面 底面 顶点 底面 侧面 高 圆柱是由两个底面和一个侧面三部分组成。圆柱的底面都是圆，并且大小一样。圆柱的侧面是曲面。一个圆柱有无数条高。 圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥有一条高。 如果把一张三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？ 转动起来是一个圆锥。 它们都是圆锥体，简称圆锥。 探究圆锥的高的要求： 看一看，比一比圆柱的高 ，在小组内议一议什么是圆锥的高？ 想一想，怎样才能看到圆锥的高？ 圆锥的高有几条？为什么？ 画一画：在图形中画出高，并用字母表示。 测 量 圆 锥 的 高 同学们再见