《半导体传感器》课程教学大纲（本科）.docVIP

《半导体传感器》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1031239021 课程名称（中/英文）：半导体传感器/Semiconductor Sensors 课程类型：专业选修课 开课学期：学期 学分：2 总学时：32 理论学时：28 实验/实践学时：4 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、数字信号处理 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《半导体传感器》是电子科学与技术专业的专业选修课。在本课程教学环节中，加入对开源以来电子技术行业成绩的回顾，加入对半导体器件领域发展的回顾，介绍国家制造2025中的电子科技行业发展目标，起到激发学生对本专业的自信，投入电子科学与技术领域经济建设一线建功立业的热情，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。通过本课程的学习，以各种类传感器应用案例来阐述基本理论，使学生学会各类传感器的基本结构、工作原理、测量电路、应用范围、应用的技术要求等几个方面的基本概念、一般理论、基本特性分析和应用方法，使学生达到能分析判断各种半导体传感器有关的故障，能熟练使用、更换相关的传感器及配套电路。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求1.3掌握电子科学与技术专业知识，用于电路与系统、集成电路领域中复杂工程问题的研究和改进； 毕业要求4.3根据数据进行整理，分析，对实践过程中出现的问题或现象进行解释和处理，得到的实验结论，为解决复杂电子科学与技术专业工程问题提供支撑； 毕业要求5.3 在利用相关的现代工程工具及仿真软件时，要理解所使用的现代工具的特点和局限性，能设计相关的方法对其进行弥补和修正。 三、课程教学目标 课程目标及毕业要求如下： 课程目标1. 使学生掌握传感与检测技术的理论基础和传感器的基本概念和相关理论。（支撑毕业要求1.3） 课程目标2.使学生掌握多种类型传感器：应变式传感器、电感式传感器、电容式传感器、压电式传感器、磁电式传感器、光电式传感器的基本结构、工作原理、测量电路等几个方面的基本概念、一般理论、基本特性分析。（支撑毕业要求4.3） 课程目标3. 使学生掌握传感器的工程应用范围、应用的技术要求等方面的应用方法，使学生达到能分析判断各种半导体传感器有关的故障，能熟练使用、更换相关的传感器及配套电路。（支撑毕业要求5.3） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.3 4.3 5.3 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 四、教学课时安排 （一）理论学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 传感与检测技术的理论基础 2 2 0 目标1 2 传感器概述 2 2 0 目标1 3 应变式传感器 6 4 2 目标2 4 电感式传感器 4 4 0 目标2 5 电容式传感器 4 4 0 目标2 6 压电式传感器 2 2 0 目标2 7 磁电式传感器 4 2 2 目标2 8 光电式传感器 2 2 0 目标2 9 传感器的工程应用 6 6 0 目标3 合计 32 28 4 （二）实验或实践学时安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 1 金属箔式应变片—半桥性能实验 2 验证性 必做 5 2 霍尔传感器测速实验 2 验证性 必做 5 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、教学内容及要求 主题1 传感与检测技术的理论基础 1.教学内容 理解测量的概念，掌握常用的测量方法以及误差的概念和判别方法，测量系统，测量数据的估计和处理。 2.教学 误差的概念。 3.教学难点 误差的分类和判别方法。 4.教学方案设计 使用多媒体和板书相结合的教学方法，采用引导讲授式和互动讨论式教学手段。 主题2 传感器概述 1.教学内容 掌握传感器的组成和分类，理解传感器的基本特性，包含静态性能和动态性能指标。 2.教学 传感器静态特性和动态特性的概念及静态性能指标。 3.教学难点 动态特性及其性能指标。 4.教学方案设计 使用多媒体和板书相结合的教学方法，采用引导讲授式和互动讨论式教学手段。 主题3 应变式传感器 1.教学内容 掌握应变式传感器的原理及测量电路结构及误差分析，了解