《普通生物学》课程教学大纲（本科）.docx

《普通生物学》课程教学大纲 课程基本情况 课程代码：1061129006 课程名称（中/英文）：普通生物学/ General Biology 课程类别：学科专业基础课程 开课学期：1 学分：5 总学时：80 理论学时：64 实验/实践学时：16 适用专业：生物技术 适用对象：本科 先修课程：高中生物 开课学院：环境工程与化学学院 课程简介 《普通生物学》是生物技术专业的专业基础课。本课程广泛涉及生命科学各个领域，使学生对生命科学发展的历史、现状和未来能有一个较完整的认识，通过本课程的学习使学生掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律包括生物分子、细胞的结构功能、个体生物学高等动植物的结构、功能、生殖发育、生物进化、生态学等基本内容，培养学生为进一步学习专业课程及从事实践奠定必要的理论基础。掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。培养学生理解结构和机能的统一、生物与环境的统一，理论联系实际，以联系的观点认识生命现象和过程，理解生命的基本特征以及生命科学的分支与相互关系，同时树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想。 课程教学目标 1．课程对毕业要求的支撑 指标点3.1 掌握动物、植物、微生物的基本结构及生命活动的基本规律。 指标点3.2 掌握基因、蛋白质、细胞等操作的基本原理及方法，具备相关的实验技能。 指标点9.2 能够充分理解个人、成员和团队之间的相互关系与团队协作的意义和作用。 2．课程教学目标 （1）能够掌握细胞的基本结构，基本功能，基本活动，以及相应的实验技能 （2）能够掌握动物、植物的基本结构，基本生命活动规律。 （3）能够掌握生物进化及生态学相关内容，树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想。 （4）能够掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学内容与课程教学目标之间的对应关系 课程教学目标 教学内容 教学方法 目标1：能够掌握细胞的基本结构，基本功能，基本活动。 生命的化学基础，细胞结构与细胞通讯，细胞代谢，细胞的分裂和分化 1. 授课 2. 启发式教学 3. 翻转课堂与讨论 4. 动画视频 目标2：能够掌握动物、植物的基本结构，基本生命活动规律。 脊椎动物的结构与功能，营养与消化，血液与循环，气体交换与呼吸，内环境的控制，免疫系统与免疫功能，内分泌系统与体液调节，神经系统与神经调节，感觉器官与感觉，动物如何运动，植物的结构和生殖，植物的营养，植物的调控系统 1. 授课 2. 启发式教学 3. 翻转课堂与讨论 4. 动画视频 目标3：能够掌握生物进化及生态学相关内容，树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想。 物种形成，生命起源及原核生物多样性的进化，生物与环境，种群的结构、动态与数量调节，群落的结构、类型及演替，生态系统及其功能，生物多样性及保护生物学 1. 授课 2. 启发式教学 3. 翻转课堂与讨论 4. 动画视频 目标4：掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。 生物作图方法，普通光学显微镜的观察和使用，简易生物样品装片的制备与观察，植物组织结构、动物组织的观察，实验动物的解剖与观察，常见植物的分类与调查 1. 实验教学 2．翻转课堂与讨论 教学内容 章 绪论 1. 教学要求：（1）掌握生物的特征和生物界的划分 （2）了解生物界是一个多层次的组构系统以及生物界的多样 （3）掌握研究生物学的方法。 （4）了解生物学与现代社会生活的关系 2. 内容：生命科学的概述 3. 难点：：生命科学的基本概念和理论。生物命名的二名法及生物分类的五界分类系统及三域分类学说。 难点：生命的基本特征、研究生物学的方法。 篇 细胞 章 生命的化学基础 1.教学要求：（1）掌握水的特性与生理意义。碳架、大分子与小分子间转换的化学反应。糖类、脂类、蛋白质、核酸等大分子的单体结构特点与大分子的功能。 （2）熟悉组成生命的元素及四种元素的原子结构。 （3）了解蛋白质、核酸的结构与功能的关系。 2.内容: 构成生命的元素和分子、组成细胞的大分子。 3.难点: ：水的特性与生理意义；糖类、脂质、蛋白质、核酸。 难点：蛋白质。 章 细胞结构与细胞通讯 1.教学要求：（1）掌握细胞的基本结构及其功能。 （2）能够区别动物细胞、植物细胞，掌握两者之间的异同点。 （3）了解细胞通讯的类型。 2.内容: 细胞的结构、真核细胞的结构、生物膜、细胞通讯。 3.难点: ：细胞的结构、原核与真核细胞的区别、流动镶嵌模型、生物膜的功能、物质的跨膜转运的、原理。 难点：细胞的结构、物质的跨膜转运的、原理及细胞通讯的过程。 章 细胞代谢 1.教学要求：（1）掌握细胞呼吸和光合作用的过程。 （2）掌握酶反应的特点。 （3）了解