《基因工程》课程教学大纲（本科）.docx

《基因工程》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1061139016 课程名称（中/英文）：基因工程/Genetic Engineering 课程类别：专业必修课 开课学期：第5学期 学分：3.5 总学时：56 理论学时：40 实验/实践学时：16 适用专业：生物技术 适用对象：本科 先修课程：细生物化学，遗传学，细胞生物学，分子生物学等 开课学院：环境工程与化学学院 二、课程简介（课程性质、定位、培养学生的知识点和能力点，200字左右。） 《基因工程》是生物技术专业本科生的专业必修课程。通过该课程的学习要求学生掌握基因工程的基本原理和方法，目的基因的获得途径，基因克隆用到的工具酶、载体以及重组子的鉴定与表达等理论知识；并了解基因工程在植物、动物及医药工业等方面的应用及研究进展和动态。使学生受到基本科学思维和科学实验能力训练，同时使学生具备学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。 三、课程教学目标 1．课程对毕业要求的支撑 指标点3.2 掌握基因、蛋白质、细胞等操作的基本原理及方法，具备相关的实验技能。 指标点5.1掌握生物分析检验及诊断的基本原理和方法； 指标点6.1基于生物技术相关的原理，采用科学方法，针对生物发酵、生物分析及诊断领域的实际问题设计实验方案，并具备进行实施的操作能力； 指标点7.2具有国 际化视野，了解生物技术领域的全球发展前沿和趋势，具备一定的。 2.课程教学目标 （1）掌握基因工程中的基础知识、基本理论、基本研究手段和实验方法等。 （2）培养学生的分析能力和实验设计操作能力；使学生受到基本科学思维和科学实验 能力训练,并在科学态度、实验能力方面获得提升。 （3）了解基因工程领域的发展前沿和趋势，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。 3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系 课程教学目标 教学内容 教学方法 目标1：掌握基因工程中的基础知识、基本理论、基本研究手段和实验方法等。 基因工程的概念；基因工程的基本流程； 基因工程的工具酶与载体；目的基因的制备与鉴定 1. PPT授课 2. 启发式教学 3.辩论式教学 目标2：培养学生的分析能力和实验设计操作能力；使学生受到基本科学思维和科学实验能力训练,并在科学态度、实验能力方面获得提升。 基因的表达谱研究技术；基因的突变研究技术；基因敲除与基因敲减技术；基因过表达与异位表达技术；基因的相互作用研究技术； 1. PPT授课 2. 启发式教学 3. 案例分析和讨论 4. 动画视频 目标3：了解基因工程领域的发展前沿和趋势，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。 基因工程的发展简史；基因工程的研究意义和应用；转基因植物，转基因动物，基因治疗，基因工程药物 1. PPT授课 2. 翻转课堂 四、教学内容 章 基因工程概述 1.教学内容: 基因工程的概念与基本流程；基因工程的发展简史；基因工程的研究意义和应用； 2.教学：基因工程的概念与基本流程 3.教学难点：基因工程的概念与基本流程； 章 基因工程的工具酶与载体 1.教学内容: 工具酶；条件性核酸内切酶；DNA连接酶；DNA聚合酶类；碱性磷酸酶；末端脱氧核苷酸转移酶；其他工具酶；克隆载体；质粒载体；噬菌体载体；黏粒载体；人工微小染色体；表达载体；原核表达载体；真核表达载体；实例分析：一个表达双色荧光的转基因斑马鱼载体的构建； 2.教学：条件性核酸内切酶；DNA连接酶；DNA聚合酶类；质粒载体；噬菌体载体；黏粒载体；原核表达载体；真核表达载体； 3.教学难点：条件性核酸内切酶；DNA连接酶；DNA聚合酶类；质粒载体；噬菌体载体；黏粒载体；原核表达载体；真核表达载体； 章 目的基因的制备与鉴定 1.教学内容: 从基因文库获取目的基因；从GENBANK基因组数据库获取目的基因；PCR获取与扩增目的基因；通过蛋白质工程改建目的基因；目的基因的鉴定；实例分析：一个人类新基因ole的克隆与分析； 2.教学：从基因文库获取目的基因；从GENBANK基因组数据库获取目的基因；PCR获取与扩增目的基因；通过蛋白质工程改建目的基因；目的基因的鉴定； 3.教学难点：目的基因的鉴定； 章 基因工程在基因功能研究中的应用 1.教学内容: 基因的表达谱研究技术；基因的突变研究技术；基因敲除与基因敲减技术；基因过表达与异位表达技术；基因的相互作用研究技术；实例分析：DAC1基因在小鼠心脏发育中的功能研究； 2.教学：基因的表达谱研究技术；基因的突变研究技术；基因敲除与基因敲减技术；基因过表达与异位表达技术； 3.教学难点：基因的表达谱研究技术；基因的突变研究技术；基因敲除与基因敲减技术；基因过表达与异位表达技术； 章 转基因植物