学前儿童科学教育第1章.ppt

学 前 儿 童 科学教育与活动指导 张玉洁 科学的含义： 科学家达尔文提过：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论” 99版的《辞海》：“运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系” 法国的《百科全书》将“科学”定义为：“科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理，此外，科学通过解释支配事物的规律以求说明事实” 苏联《大百科全书》解释为：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。科学 这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。” 科学定义为： 科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的、关于客观世界各种事物的本质及其运动规律的知识体系。 通过三个层次来理解科学概念的内涵： 第一：科学是关于客观世界各种事物的本质及其运动规律的知识体系 月晕而风，础润而雨 释义月晕出现，将要刮风；础石湿润，就要下雨 科学知识分为三类： 第一类：自然科学知识 是研究自然界各种物质形态、结构、性质和规律的知识体系，是人类改造自然的时间经验的总结； 第二类：社会科学知识 研究人类社会不同领域变化及发展规律的知识体系 第三类：思维科学知识 研究人类思维产生、变化及发展规律的知识体系 第三节 我国学前儿童科学教育的历史发展 中国是世界上最早的文明古国之