学前儿童的感知觉.ppt

第四章 学前儿童的感知觉;第一节 感知觉概述;（一）感知觉的概念;客观事物;;【资料分析】刚果的俾格米人居住在枝叶茂密的热带森林中。人类学家科林.特恩布尔曾描述过其生活方式。有些俾格米人从来没有离开过森林，没有见过开阔的视野。当科恩布尔带着一位名叫肯克的俾格米人第一次离开居住地大森林来到一片高原时，他看见远处的一群水牛时惊奇地问：“那些是什么虫子？”当告诉他是水牛时，他哈哈大笑，说不要说傻话。尽管他不相信，但还是仔细凝视着，说“这是些什么水牛会这样小。”当越走越近，这些“虫子”变得越来越大时，他感到不可理解，说这些不是真正的水牛。 提问：俾格米人为什么看到我们熟悉的水牛时却认为是虫子？这说明了什么？;;1知觉的选择性;影响知觉选择性的因素;2知觉的整体性;(1)接近性：距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。;（2)相似性:凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。;(3)连续性 :凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。;（4)封闭性 :人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。;3知觉的理解性; 这是一个斑点图，正是以知识、经验为基础的理解作用，使我们填补了画面信息的不足，把对象知觉为一个有意义的整体。;不完整图形 你觉得这个图形像什么？;4 知觉的恒常性;大小恒常;;;;第一节 感知觉概述;第一节 感知觉概述;第一节 感知觉概述;第一节