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高校图书馆服务育人创新模式探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校图书馆服务育人创新模式探讨 1 一、关于Blog 2 （一）Blog的来源与涵义 2 （二）Blog的特点 2 （三）图书馆创建服务育人Blog的可行性 3 （四）建立高校图书馆服务育人Blog 4 二、结语 7 文2：情感教育推动艺术特色高中育人创新 7 一、着眼艺术素质培养，确立情感教育与审美育人目标 7 二、优化艺术学科课程，创设艺术教育情感课堂 7 三、开设拓展性体验课程，丰富完善学生情感教育。 8 1.园林文化课程。 8 2.社团演艺课程。 9 3.国际交流课程。 9 四、挖掘文化优势资源，建设情感教育物质环境 10 五、丰富德育活动，提高情感育德实效 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 高校图书馆服务育人创新模式探讨 文1：高校图书馆服务育人创新模式探讨 2002年2月21日教育部修订颁布的《普通高等学校图书馆规程》明确规定：“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。”可见高校图书馆的首要职能是育人，于服务中育人，即通过向读者提供文献信息服务的方式来实现培养人、教育人的目的。处于网络时代的高校图书馆如能在做好日常服务育人工作的同时，利用网络资源，拓展服务领域，创建相应的图书馆服务育人Blog，必将对提升图书馆服务育人的水平，更好地履行其教育职能有深远的意义。 一、关于Blog （一）Blog的来源与涵义 Blog是WebBlog的缩写，1998年起源于美国，2002年才传入中国，但目前世界上最大的Blog门户网站却在中国。Blog常被译为“网络日志”，《市场术语》中对Blog这样描述：“一个Blog就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的Post所构成；这些张贴的文章都按照年份和日期排列。Blog的内容由个人喜欢。可从有关公司、个人、新闻，或是日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴。Blog的内容无所不包，形式完全个性化，为我们轻松地在互联网上记录并发表自己的所见所闻、所思所想，分享他人的思想、经验和经历，提供了最为简捷实用的方式。 （二）Blog的特点 Blog作为一种新的网络交流工具，主要具有以下特点： 1. 低门槛。Blog简单易用，个人Blog相当于改进版的个人主页，与传统的个人网页相比，它不需要掌握图形处理、网页制作、网页发布等相关技术，任何不懂网页语言的人，只要会上网、会打字，都可以在Blog上像发贴子、写电子邮件一样简单方便地上传和更新个人网页，技术上的低门槛使得Blog迅速地受到了大众的青睐。 2. 零代价。到目前为止，几乎所有提供Blog服务空间的网站均未收费，因此零代价付出的Blogger队伍更是以几何级数快速增加。 3. 时效性。Blog通常以时间序列组织其内容，按倒序方式将最新的内容放在最前面，使人较易获得最新信息，并有利于作者本人管理和读者检索，同时也可以看到思路的形成过程、事物的发展全貌。 4. 个性化。Blog的个性化特点是指其内容的个性化表达。它以日记体的形式记录了Blogger的个人思想、工作经验、人生体会、价值评价、研究进程等内容，使得人们可以在最短的时间内，接触最新的思想，浏览最好的新闻、文章、评论与报告，准确把握最新的热点、观点、动态和趋势。 5. 互动性。Blog开放自由的出版环境使得Blogger们能在相互呈现、阅读过程中就某一共同关心的话题展开深入的探讨。 （三）图书馆创建服务育人Blog的可行性 1. 丰富的信息资源。图书馆拥有书刊、报纸、光盘、文献数据库、网络等各种信息资源，其馆藏学科门类齐全，如此丰富的信息资源为图书馆服务育人博客的建设提供了信息保障。同时丰富的信息资源也给馆员利用博客发布信息提供了便利条件，馆员既可利用这一条件向读者发布某学科最核心、最前沿的知识，也可利用馆藏资源及时准确地回答读者的提问，更好地与读者沟通。 2. 完善的人力资源。Blog作为一种零技术低门槛的交流工具，最终要靠内容取胜，Blogger的素质是决定其Blog水平的关键，只有高素质的博客才能写出高水平的文章来。图书馆人才济济，馆员不仅具有一定的学历层次，还有合理的学科结构，有的甚至是拥有双学位的复合型人才，且许多馆员积累了丰富的知识导航经验，这些都为图书馆创建服务育人Blog奠定了较好的人力基础。 3. 齐全的硬件设备。现代通信技术和网络技术的有机结合，将图书