部编版语文八上《与朱元思书》课时练（精品）.docVIP

12与朱元思书 一、根底知识 1．给以下加点的字注音。 缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( ) 经纶〔 〕 横柯( ) 鸢飞戾天( )( ) 2．解释以下句中加点词的意思。 (1)天山共色〔 〕 (2)从流飘荡( ) (3)任意东西〔 〕 (4)天下独绝〔 〕 (5)水皆缥碧〔 〕 (6)急湍甚箭〔 〕 (7)互相轩邈〔 〕 (8)泉水激石〔 〕 (9) 鸢飞戾天者〔 〕 (10) 经纶世务者〔 〕 3．找出以下句子中的通假字，并解释。 (1)蝉则千转不穷〔 〕 (2)窥谷忘反〔 〕 4．根据课文内容填空。 (1)《与朱元思书》的作者是 ，字 ， 〔朝代〕文学家。 (2)文章首段以“ 〞总领全篇，结构上纲举目张，脉络清楚。 (3)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也〞有异曲同工之妙的句子是： 。 5．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。 视觉： 。 听觉： ； 。 表达效果： 。 6．浙江省群众艺术馆准备在台北举办“富春江风情——浙台摄影家作品联展〞，作为带给台湾同胞的新年礼物，请你结合所学知识完成以下题目。 (1)假设你是浙江的一位摄影家，你的作品已获准参展，你将选择哪些内容来表现富春江呢？请至少写出四个方面的主题内容。 (2) 从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝〞，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如〞，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美〞，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春〞。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。 。 二、阅读理解 阅读课文，完成下面的题目。 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪假设奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 7．把以下句子翻译成现代汉语。 (1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8．作者在描摹水时，主要运用什么手法？请举例分析。 9．请从修辞的角度，简要赏析下面的句子。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 10．作者在文中流露出一种怎样的思想感情？ 11 短文二篇 阅读理解 一、阅读下面文章，答复以下问题。 【甲】山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1．用“／〞为文中画线句子标出停顿。 ?解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。 2．用现代汉语翻译以下句子。 ??(1)沉鳞竞跃。 潜游在水中的鱼争相跳出水面。 ??(2)相与步于中庭。 ?〔我们〕一起在庭院中散步。 3．填空。 ??(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_猿鸟乱鸣_〞和 “_ 沉鳞竞跃_〞。乙文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也〞。 ??(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描写了“山川之美〞，乙文描写了“月色(月夜)之美〞。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者?热爱自然 沉醉山水(意思对即可)的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳〞的语句中。 二、试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。 〔一〕山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 〔节选自陶弘景《答谢中书书》〕 〔二〕至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡