一年级下册语文教案识字5(2)_苏版.docxVIP

2022年-2023年最新 2022年-2023年最新 一年级下册语文教案识字 5（2）_苏版 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师” 或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师” 的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 《识字 5》是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语，内容生动、有味，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生在“读读，想想，猜猜，做做”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在 游戏中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋， 想方法解决问题。结合教材特点，本课教学设计的着眼点放在学生活动上。 观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打 算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可 少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提 问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适 中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得