学前教育理论的建立及主要流派.ppt

学前教育学;教育学龄前儿童是一门科学;第一章 学前教育理论的建立及主要流派; 一 学前教育的年龄对象; 二 学前教育的实施形式;（一）学前家庭教育的特征;（二）学前社会教育的特征;学前家庭教育与学前社会教育;三 学前教育理论的建立; （1）由社会实施学前教育的思想起源于欧洲。随着资本主义的发展，19世纪后期，学前教育便作为独立的学科在欧洲出现了。 （2）在古代欧洲哲学著作中有代表性的学者教育思想;柏拉图的教育观;亚里士多德的教育观;教育著作中的学前教育思想;福禄??尔的教育观;四 现代学前教育主要理论学派;（一）杜威的儿童观及其学前教育理论;（二）蒙台梭利的学前教育思想;（三）精神分析理论在学前教育中的应用;（四）成熟理论在学前教育中的应用;（五）社会学习理论在学前教育中的应用;（六）皮亚杰的认知发展理论与学前教育;（七）苏联20世纪80年代以来的学前教育理论与实践;（八）我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点;填空题;6、19 世纪后期学前教育学作为独立学科在欧洲出现。 7、柏拉图在《理想国》《法律篇》中阐诉了他的教育观。 8、《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著名代表作。 9、《母育学校》《世界图解》是夸美纽斯献给父母与儿童的良好教材。 10、《爱弥儿》是法国教育家卢梭的教育名著。 11、《新社会观》或《论人类性格的形成》是英国空想社会主义者欧文的代表作。;