《荷叶·母亲》PPT精品课件一等奖优质课比赛.pptVIP

文 本 学 习 荷叶·母亲 荷叶·母亲 冰心 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 新 课 导 入 导入一 导入二 知 识 储 备 作者简介 字词积累 本文是一片散文诗，抒发了子女对母亲的爱。 花开的好预兆。 荷花，文中指含苞待放。 在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。 倾斜，歪斜。 ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 ruì hàn dàn pái huái qī yīn bì 答 案 文 本 学 习 整体感知 局部探究 学有所获 《荷叶母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 文 本 学 习 返 回 要求： 1.把握节奏 2.注意语调 3.体会情感 感 知 二 感 知 三 感 知 四 感 知 一 播放课文 整体感知：先听读课文，后思考问题 感 知 一 文 本 学 习 整体感知：听读课文，思考问题 1.本文花了大量笔墨描写的对象是什么？ 莲花（红莲） 返 回 感 知 二 感 知 三 感 知 四 答 案 文 本 学 习 整体感知：听读课文，思考问题 2.文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？ 返 回 感 知 二 感 知 三 感 知 四 感 知 一 繁杂的雨浓阴的天 烦闷 开满亭亭 雷声作了 雨愈下愈大 不适意 徘徊 左右欹斜 无依无靠 雨肆意的下着 不宁的心绪散尽 感动 不摇动 当时环境 作者心情 红莲情形 一看红莲 二看红莲 三看红莲 答 案 文 本 学 习 整体感知：听读课文，思考问题 返 回 感 知 二 感 知 三 感 知 四 感 知 一 答 案 3.本文题目《荷叶 母亲》，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？ 母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。 母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一样的，都是一种浓浓的母爱。 文 本 学 习 整体感知：听读课文，思考问题 返 回 感 知 二 感 知 三 感 知 四 感 知 一 答 案 4.文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？赏析这个句子。 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 【赏析】母亲比作荷叶，把自己喻为受荷叶荫蔽的红莲，抒发对母亲的感激与爱戴之情，用比喻的修辞增强抒情效果，句末反问使语气更加强烈。 文 本 学 习 局部探究：品析句子，思考问题 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 返 回 问 题 一 问 题 二 问 题 三 1.“心中的雨点”指什么？ 3.这一句在文章结构上有什么作用？ 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。 点明主旨，深化中心。 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。 答 案 答 案 答 案 文 本 学 习 学有所获：再读文章，深刻感悟 返 回 收 获 一 收 获 二 收 获 三 文 本 学 习 学有所获：再读文章，深刻感悟 返 回 收 获 一 收 获 二 答 案 收 获 三 1.作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？ 　　诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。 借物抒情 文 本 学 习 学有所获：再读文章，深刻感悟 返 回 收 获 一 收 获 二 答 案 收 获 三 感悟母爱 在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。 清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱； 出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱； 用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 上学时整齐的书包里有浓浓的母爱； 临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱； 文 本 学 习 学有所获：再读文章，深刻感悟 返 回 收 获 一 收 获 二 收 获 三 　　本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？ 　　母亲啊！你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿＿＿ ，除了你，谁能（是） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？ 书写母爱 参考答案 母亲啊，你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？ 母亲啊，你是阳光，我