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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级上册科学教学工作计划 学校四班级上册科学教学工作计划1　　一、指导思想　　湘少版科学教材以培育学校生的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的立场与价值观，以及运用科学知识的方法和技能等方面的进展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。　　着重改革同学的学习方式，以同学作为科学学习的`主体，让同学在老师的指导下，通过亲身经受有趣的活动，认真观测，动手又用脑，使同学掌控猎取事实的方法，培育同学主动探究的技能几多方面的科学素养。　　二、学情分析　　四〔1〕班有同学六十多名，这些同学是第一批运用湘少版教材的课改试验班同学，同学爱好爱好广泛，对科学这门课程比较喜爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的转变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了肯定的基础。因此，在教学中应当继续着重激发同学积极性，培育良好的讨论习惯和方法，促进同学各方面技能的进展，同时，要关注滞后的同学，让他们在探究活动中多动手，多动脑，表达为了每一位同学的进展的课改理念。　　三、全期教学总目标　　1、科学探究　　〔1〕能在一段较长时间内深入讨论，猎取科学探究的乐趣，掌控肯定的科学方法。　　〔2〕尝试对所观测的现象进行科学的说明。　　〔3〕会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来猎取，处理信息，整理归纳出科学结论。　　2、情感，立场，价值观　　激发同学探究生命世界，物质世界的爱好及喜爱大自然的情感，培育同学尊敬证据，实事求是的科学立场及细心观测的良好品质。　　3、科学知识　　了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质改变状况。　　四、教学措施　　1、爱护好同学的新奇心和求知欲，着重激发同学学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新奇等形式涌现，避开千篇一律。　　2、着重上课前的充分预备，老师和同学课前查找大量资料，着重教学过程中的反思。　　3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。　　4、试验过程中，培育同学仔细细致的观测品质，尊敬事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培育同学观测，创新和探究技能。　　5、采纳多元智能评价，充分调动同学学习积极性。　　6、试验小组互助协作，优生带后进生，提高全体同学的动手技能和探究技能。学校四班级上册科学教学工作计划2　　一、指导思想：　　以《科学课程标准》为指导，培育学校生科学素养为宗旨。　　二、教学目标：　　1、培育同学科学的思维方法；　　2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程；　　3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。　　4、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；　　5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。　　三、所教班级同学现状的分析：　　1、整体学习状况：同学整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用技能差。　　2、已有知识、阅历：独立探究技能和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能、培育思想情感。　　3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。　　四班级同学经过低、中班级的自然学习，对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，着重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原那么，加强生活、生产、社会实际的`联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，份量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的技能。　　同学基本状况：　　1、可喜之处：通过三班级的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究技能，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作须要性，所以同学的合作意识和合作技能得到了肯定的提高。　　2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。　　四、教学目标：