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写作
发挥联想和想象
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1.进一步了解联想和想象,深入体会联想和想象对于写作的作用。
2.学习发散思维的方法,广收并蓄,拓展延伸,多角度、多方位地立意。
3.在写作实践中,主动运用联想和想象,使文章内容更丰富,表达更生动。
联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物,也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。
什么是联想
东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,这么大的雪南国还是少见的,孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道:“白雪纷飞何所似?”他的侄子谢朗说:“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说:“未若柳絮因风起。”
白雪
撒盐
白雪
柳絮
相关、相似
想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。
什么是想象
爱因斯坦说:想像力比知识更重要。
达尔文说:想象是人类最高禀赋之一。
远远的街灯
相似性
天上的明星
相似性
无数的街灯
联想
(实)
美丽的街市
世上没有的珍奇
牛郎织女
闲游街市
想象
(虚)
创造
联想是“实”的,由此物到彼物,想到的是客观实际。
想象是“虚”的,是由人脑主观创造出来的。
但是二者间有着紧密的关系,写作中一般要综合运用。
联想与想象的区别与联系
运用联想和想象应该注意:
一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中,作者由荷叶对红莲的庇护,联想到母亲对孩子的爱,这是基于相似性做出的合理联想:如果联想到环境保护,联想到助人为乐,就显得牵强附会了。
二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的,但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的,现实生活中不可能有,但却是在真实生活基础上创造出来的,有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点:长毛,有尾巴,机灵,顽皮。
三是联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗,写夕阳在江上坠落,是驮着斜阳归巢的倦鸟,“双翅一翻,把斜阳掉在江上”;而“头白的芦苇”,为夕阳的余晖所染,“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖,给人以深刻印象。
想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察,勤于思考,积极探索,对世界始终保持旺盛的好奇心,有助于激发自己的想象力。
一、故事接龙。
同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。
提示:
不管前一同学的话多么荒诞离奇,都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象,故事才能精彩。
例文:
郭欣龙:那一天,发生了一件奇怪的事。
刘佳欣:学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。
王艺琪:洞中出现了一艘巨大的飞船。
宋晓芹:它发出稀奇古怪的声音,呼呼,一阵凉风吹过,飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光……五颜六色的光。“轰”的一声,从飞船正中央冒出一个外星人。
魏薇:那个外星人长着三只绿色的眼睛,但是身体和人一样,只不过,他长着红色的头发,皮肤是黄白色的。他看到我们时说了一些话。
徐志勇:他说了很多,可我们什么也没听懂。
郭欣龙:突然有人说:“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了!”我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。
刘佳欣:校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。
王艺琪:我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器,然后全速武装登上了我们自己的飞船。
宋晓芹:我们怀着忐忑的心情,排队上了飞船,接着又发生了一件令人恐惧的事。
魏薇:外星人的飞船飞走了又飞回来了,扔下了一个巨大的蛋。当那个蛋安全落地时,下端开了一个口,走出了一个人。那个人正是失踪的那个学生。
徐志勇:看到他平安回来,大家全都放心了。我们虽有种种疑问,但也安静了下来,可是谁也没有想到这个同学的额头上多了一只若隐若现的眼睛,仿佛外星人在监视着我们。啊,太可怕了,世界危机正在到来……
总评:
本文想象奇特,故事衔接紧密,引人入胜。
二、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。
提示:
1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。
2.要
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