九年级语文马说课件.pptxVIP

是大山就有高度和坡度， 是江河就有宽度和深度； 是人就存在缺乏和错误。;新课导入;驷马高车 走马观花 快马加鞭 马革裹尸 马空冀北 龙马精神 指鹿为马 千军万马 万马奔腾 老马识途 天马行空……;;1.有感情的朗读课文。 2.结合注释疏通文意。 3.理解文章中作者所抒发的情感。; 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢(zhuo)用,很可惜有“忧天下之心〞的他，终未被采纳，所以他有“伯乐不常有〞之叹。;走近作者;注 音;听示范朗读，注意停顿节奏;整体感知;世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。;马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。;翻译以下重点句子： 1.马之千里者，一食或尽粟一石。 2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;1.马之千里者，一食或尽粟一石。 2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;状元成才路;有感情的朗读课文 学生自由读和分小组赛读 ;目标导学三：探究主题;2.自由诵读一遍，思考