冀教版语文五下《荒芜了的花园》-课件.ppt

11.荒芜了的花园;郑振铎，;解词;解词;解词;;;出示生词;出示生词;词语搭配;词语搭配;词语搭配;思考：;;分段;出示思考题：;; 一个人叹气道：“难道我 们就任它长此荒芜了吗？”其 余的人都毅然站起身来，答道： “不，决不！我们应该大家努 力把它整理好。”;;这段话是对青蛙和蟋蟀的动作描写，写来人坚决的态度让动物们感到振奋，特地赶来凑热闹，想听听他们改造花园的计划，说明动物们非常高兴，心中充满了对未来的期望之情，同时也为下文青蛙、蟋蟀的失望形成了鲜明的对比。“跳、停止了悲鸣”表现了青蛙、蟋蟀的兴奋心情，他们终于看到了希望。;;;青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴的，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。 ;运用了拟人的修辞方法，通过描写青蛙和蟋蟀的动作、表情，写出了小动物们对空想家的失望，讽刺了空想家们的夸夸其谈。;为什么荒芜的花园还是照旧荒芜着？;学了这一课，你知道了什么道理？;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。** 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。***** 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。