冀教版语文八年级上册第10课《唐宋大诗人诗中的物候》-课件.pptx

唐宋大诗人诗中的物候;学习目标;竺可桢（1890—1974） 我国现代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师，献身共产主义事业的忠诚战士。他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我们留下了许多宝贵的精神财富。他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，达到国际一流水平。胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。 ;一、初读课文，掌握字词;唐宋大诗人诗中的物候; 阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？ 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？;  2、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？;阅读第三、四、五段回答下列问题1、从白居易《赋得古原草送别》诗中，我们得到的物候学知识是？2、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？3、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？ ; 二、再读课文，感知文章内容 1、用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，用简洁的语言概括文章的主要内容。 2、文中引用了哪些诗句，分别包含了怎样的物候现象？;诗?? 句;拓展练习;本句运用 的说明方法，从而 地说明了事物 特点。; 找出本文的说明方法：;拓展练习：指出下列句子使用的说明方法。 1、再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状颜色不同的品种。 2、物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度，经度的差异是第二个因素…… 3、在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。;2、说明文的语言特点：;;四、课堂小结：;五、作业设计;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/10/10 0:00:0000:00:0010 October 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发???作用的环境。12:00:00 上午12:00 上午 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。十月 2112:00 上午10月-2100:00October 10, 2021 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。