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养花;问题：
1、看课文情景朗读课文，想想哪些话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。 2、课文是围绕哪两句话来写？ ;老舍简介：;边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。
（? ）花（? ）草??? （? ）（? ）不理??
? 自（? ）自（? ）?? ?三（ ? ）五（ ? ）
（ ?）风（ ?）雨??? 腰（? ）腿（? ）
（? ）（? ）夜游???? 大 雨 （ ） 盆;PPT模板： PPT素材：
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地理课件： 历史课件： ;计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆
狂风暴雨 奇花异草 三年五载
秉烛夜游 有益身心 胜于吃药
置之不理 自生自灭;填空：;一、找出能概括本文中心的句子。 ;
有喜有忧，有笑有泪
有花有果，有香有色
既须劳动，又长见识
;思考：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？ ;思考： 作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？ 为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？ ;;;思考：
第五自然段可分为几层意思？
第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？ ;;;课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？ ;想一想：
第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？;;概括本文的中心思想。; 因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。? ;; 我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 ; 我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。 ; 三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。 ;;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/10/10 0:00:0000:00:0010 October 2021
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。12:00:00 上午12:00 上午
16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。十月 2112:00 上午10月-2100:00October 10, 2021
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
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