冀教版语文三下《五月的田野》-课件.ppt

五月的田野;自读提示： 自由读课文，要读准字音，读通句子，遇到难读的句子要多读几遍，并给自然段标上序号。;忙碌 田埂 脚趾 鞭子 撵着 喷香 铁锅 舒服 柔软 嫩绿 捧着 篮子 摘下 吃饱 困乏 甩几下 削一节 咕咕叫 撒着欢儿 ;撒;喷 锅 舒 柔 嫩 捧 篮 摘 饱 乏 甩 削 ;思考：这篇课文主要写了什么？;;　　 麦子是黄黄的，豆荚是青青的。在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。;　　五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。; 我们光着脚走在田埂上，;　　折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。;　　把鸭子撵到刚翻过的地里去吧，那里的草虫最多；把羊儿赶到河边去吧，那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上，我们找到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。我们忙碌着，心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。 ;;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。** 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。***** 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。