小班数学猪八戒摘西瓜教案设计.pdfVIP

小班数学猪八戒摘西瓜教案设计 小班数学猪八戒摘西瓜教案设计 【活动目标】 1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。 2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。 【活动准备】 1、地图一张；操作火车图一张；西瓜园环境创设；《猪八戒娶 媳妇》音乐一段；《开火车》音乐。 2、软地垫每人一块；火车图每人一张。 【活动过程】 一、看地图，激发幼儿情趣 师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你 们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你 们想去吗？ 师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图， 你发现这条花果山的路上有什么？他们都是怎么来排队的？（引导 幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小） 二、游戏“铺路” 师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、 图案从大到小排列的路吧！ 师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么？小声地说出它的名 字。（小树、小草、小花。。。。。） 一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序， 来试试吧！（幼儿小组合作，教师指导） 师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发 吧。（播放猪八戒娶媳妇音乐） 三、摘西瓜运西瓜 师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西 瓜吧！（幼儿摘西瓜，播放音乐） 师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休 息一下。 师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大 或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗？ 师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。（播 放开火车音乐，幼儿离开活动室） 高中数学必修5 《基本不等式√ab≤(a+b)2》教 案 教学准备 教学目标 1、知识与能力目标：理解掌握基本不等式，并能运用基本不等 式解决一些简单的求最值问题;理解算数平均数与几何平均数的概念， 学会构造条件使用基本不等式;培养学生探究能力以及分析问题解决 问题的能力。 2、过程与方法目标：按照创设情景，提出问题→剖析归纳证明 →几何解释→应用(最值的求法、实际问题的解决)的过程呈现。启 动观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动，培养学生的思 维能力，体会数学概念的学习方法，通过运用多媒体的教学手段， 引领学生主动探索基本不等式性质，体会学习数学规律的方法，体 验成功的乐趣。 3、情感与态度目标：通过问题情境的设置，使学生认识到数学 是从实际中来，培养学生用数学的眼光看世界，通过数学思维认知 世界，从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质。 教学重难点 1、基本不等式成立时的三个限制条件(简称一正、二定、三相 等); 2、利用基本不等式求解实际问题中的最大值和最小值。 教学过程 一、创设情景，提出问题; 设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，现实情境问 题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学 现实，并在此基础上发展他们的数学现实.基于此,设置如下情境: 上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根 据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一 个风车，代表中国人民热情好客。 [问]你能在这个图中找出一些相等关系或不等关系吗? 本背景意图在于利用图中相关面积间存在的数量关系，抽象出不 等式 在此基础上，引导学生认识基本不等式。 三、理解升华： 1、文字语言叙述： 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。 2、联想数列的知识理解基本不等式 已知a,b是正数，A是a,b的等差中项，G是a,b的正的等比中 项，A与G有无确定的大小关系? 两个正数的等差中项不小于它们正的等比中项。 3、符号语言叙述： 4、探究基本不等式证明方法： [问]如何证明基本不等式? (意图在于引领学生从感性认识基本不等式到理性证明，实现从 感性认识到理性认识的升华，前面是从几何图形中的面积关系获得 不等式的，下面用代数的思想，利用不等式的性质直接推导这个不 等式。) 方