《二次根式的加减》评课稿.pdfVIP

《二次根式的加减》评课稿 聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《二次根式的加减》这一课 谈谈自己的看法。 周老师这堂课紧凑有序，首先带领学生复习最简二次根式的概念，做 几道简单的化简题目，再次学习化简过程及原理。紧接着周老师引导学生 《二次根式的加减》评课稿 用不同的分类标准对化简结果进行分类，引出同类二次根式的概念。课堂 上出现了一个现象：大约三分之一的学生，开不尽较大的两位数或三位 数，也找不到完全平方因子。 周老师指出：二次根式的加减运算法则，实则是将所有二次根式化 简，而后再合并。在合并同类二次根式时，学生善于找系数，但是括号外 边的根号学生容易找不对或者写多了。从练习题环节暴露了一些问题：学 生初学该部分内容，做题不够细，过程太简单，错误不能及时发现。在遇 到有括号的题目时，学生还容易在合并同类二次根式和去括号的问题上出 错。 当然，数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的 教学过程中总会留下一些遗憾：在求等腰三角形周长的问题上，学生不能 分两种情况考虑问题，或答题过程简化严重。 授课人 评课人