第一次集体备课定稿.pdfVIP

附件5 教学设计定稿 教师 刘秀英 学科 英语 教学内容 Unit2 A Let’s learn 1.学生能够听,说,读, 写词组 by plane ,by train ,by ship ,by taxi ,by bus ,by subway, on foot,能结合本部分核心句型谈论交 通方式的选择. 教学目标 2.能够正确听说朗读 How do we get there?询问出行的方式,并能够 用By…进行回答 3.通过学习本课培养学生热爱运动、积极锻炼身体的习惯。 教学重点 By 加交通工具的表达 教学难点 train 的发音及句子How do we get there?” On foot/By…的运用。 教学准备 课件、单词卡、相应的教学磁带 教学过程 二次备课 Step1: Warm-up 1.Enjoy a song: How do you get there？ 2.Free talk：同桌进行练习 How do you go to school? I go to school ... 3.课件呈现交通工具图片，复习学过的交通工具单词： car ，bus， bike。并呈现其他几种交通工具图，拓展单词。 Step2：Presentation Lets learn 1. 用课件或其他方式依次呈现自行车、小汽车、公共汽 车和步行的图片，学生根据图片回答： How do you go to school? 引出短语on foot，by bus. 并用张幻灯片呈现句子 I go to school on foot. I go to school by foot.判断正 误，使学生明白是on foot 而不是by foot. 2. 用课件依次展示：plane, taxi, ship, subway, train 这几种交通工具对应的图片，给出单词，带学生朗读。 3. 讲解“by+交通工具”表示乘坐、使用这种交通工具。 步行是特例——用on foot 表示。 教学过程 二次备课 4.讲解“How do we get there?”句型。 （1 ）教师展示几个人坐在公共汽车上的图片，问学生： “How do we get there?”学生回答“By bus.” （2 ）教师板书问句，并带读，再出示别的交通工具图， 再提问。学生分组练习对话。 5.教师播放Lets learn 部分录音，学生跟读。 Step3: Practice 1. What’s missing? 2. 砸金蛋 3. Pair wor Step4: Consolidation 1. Write and say （1 ）谈谈所学的交通工具的特点有哪些？你喜欢哪种 交通工具，为什么？ （2 ）讲解get 和from 的意思。 （3）出示一些地点，仿照例句写句子。根据实际情 况选择交通工具作答。 2. 课堂检测：听写出行方式的词组。 Step5: Homewor 1.抄写并背诵本课学的几个四会单词、词组。 2. 与你的同伴讨论去某个地方的出行方式。 板 Unit 2 Ways to go to school. 书 How do we get there? 设 By bus/ taxi/ ship/ plane/subway/ train. On foot. 计