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2014—2015 学年上学期四年级语文教 学工作总结 一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任 四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指 导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成 了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取 教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学 期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一 、基本情况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分 同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的 兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础 差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差 距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读 中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导