螳螂捕蝉教学设计.pdfVIP

《螳螂捕蝉》 （第二课时教学设计） 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、复习导入，再现课文。 1、在中国古代，有一位少年机智地用一 学生齐读课题。 学生由于有了上一节可对 个故事阻止了一场战争，上一节课我们已 课文的了解，已经能够用 初步认识了这位少年，今天，我们将继续 简练的语言把课文概括出 学习这一课。 来，教学效果良好。 2、你知道课文讲了一件怎样的事情吗？ 用一到两句话讲述 主要内容。 二、自主质疑，明确目标。 1 、多媒体出示首尾两段话： 学生自读首尾两段 古人云：“学起于思，思源