八年级生物下册 第二节基因在亲子代间的传递说课课件 人教新课标版.pdfVIP

生物说课课件 基因在亲子代间的传递 课件导航 孝女 材分析 教学方法 教学过稈 教学反思 结束放映 说教材 C 一 .教材的地位和作用 容 A { 遗 巳 内节 ， ^ 八的间 给 ， 和学I ; 。 { » 级因递是 传使节隐 ^ 的因生 性 ， 第传径节了 性生基彡 了因的 解控基 本第的物是 教讨在自传 物代代续心 年基传又题 版论亲然的 章子本基识 节二位的学 是主基彡识 生亲子延核 下如的下体 生的即的内 的题上性逻 中基制础 ， 和状认 要因的遗 问 ， 册何途一现 知 代节因的 物问是显在 和 辑 。 ！ 教材从经典遗传学的庞大体系中提出基因这一核心概念，并以基 _ 因为线索，深入浅出地介绍基因与性状的关系，而解决亲代基因如何 传递到子代的过程，是学生认识遗传的核心问题。 教 排 ， ， 色 染 NA 容系 -•t 少供 ， Dt ， 编标此 7 ， 但发便和 体问紧习染题把兴 体思这图考个使 及题键生 ， 体 导 断 ， 上图设发 了我识 人现紧学 握趣 ， 以问关学 色 合 引 不 材之的成问 内关间题倩 的的因识中 文为本生流字学节的获 很提时体知 在 和作学生 生成 流形的 在间空问题 意境 分在激析 、却计学一父 量生课主取 意识 。 (二 ■ ）教学目标 1、 知识目标： ①描述染色体DNA和基因的关系，描述生殖过程中染色体变化。 ②说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 2、能力目标 ①通过分析观察图片资料，培养学生观察能力、语言表达能力和处 理信息能力。 ②将基因传递问题转化成研究染色体传递的简单问题，学会把抽象 问题具体化、简单化。 2、 情感目标： 通过介绍科学家发现生殖过程中染色体减半的事实，对学生进行科 学史的教育。 (三）. 教学的重点和难点 1、基因控制生物的性状，亲子代间具有遗传性， 即在性状上具有相似性，亲代与子代之间具有相同 的控制某种性状的基因，因此亲代的基因通过什么 途径传给子代确立为本节的重点。 2、同种生物的染色体形态和数量是相同的，只 有保持染色体数在亲子代间的稳定性，才能保持同 种生物性状的稳定遗传，在生殖过程中染色体的变 化为本节的难点。 说教学方法 ( ）. 一 学情分析 关于基因和染色体，