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大班教学活动设计“”“”和“=”教案 ”“ 活动目标： 1、初步理解=符号的含义，学习用符号表示两组物体数量的多、少、一样多。 2、体验数学活动的乐趣，培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 活动准备： 1、=符号卡片若干。 2、动物图片三张、练习题版两张。 3、数字卡片1-10。 4、手偶娃娃一个。 活动过程： 一、导入主题：认识和=。 谈话：告诉小朋友，班里来了三个神奇的新朋友。依次出示和=符号卡片。同时，运用动物图片进行练习。 二、探索发现：引导幼儿发现=的规律1、通过提问，启发幼儿找出内在规律。 2、学习儿歌：大于号，小于号，两个兄弟一起到。开口在前是大于，尖角在前是小于。大嘴朝着大数笑，屁股撅给小数瞧。 三、表演游戏:：加深幼儿对和=符号及使用的认知。 两个小朋友扮演数字娃娃，,另一个小朋友用身体姿势表演大于小于或等于。 四、操作体验；巩固练习和=的使用。 出示手偶寻求小朋友帮助，通过练习加深幼儿使用印象。 五、活动结束：对小朋友进行表扬。 活动延伸： 请幼儿在户外或家里和爸爸妈妈随意找出两组物品进行比较练习。