第3课《我爱这土地》同步练习部编版语文九年级上册.docx

3我爱这土地 1．以下词语中加点字的注音有误的一项为哪一项〔〕 A．嘶哑〔sī〕汹涌〔yōng〕黎明〔lí〕 B．喉咙〔lóng〕艾青〔ài〕暴雨〔bào〕 C．悲愤〔fèn〕激怒〔lù〕腐烂〔fǔ〕 D．保姆〔mǔ〕喉咙〔hóu〕执着〔zhuó〕 2．以下句子运用的修辞手法判断有误的一项为哪一项〔〕 A．天边的云霞似一大片火红的枫叶。〔比喻〕 B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……〔反问〕 C．这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风。〔排比〕 D．山舞银蛇，原驰蜡象。〔对偶、比喻〕 3．以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕 A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．作家曹文轩获2022年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。 C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 D．通过“教育现代化〞的创立，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 4．选出对以下诗句的节奏、重音划分错误的一项〔〕 A．假设/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B．这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。 C．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉。 D．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。 5．以下句子和原诗不一致的一项为哪一项〔〕 A．假设我是一只鸟 B．这被暴风雪所打击着的土地 C．和那来自林间的无比温柔的黎明 D．连羽毛也腐烂在土地里面 6．以下对《我爱这片土地》诗中“鸟〞的形象分析把握不正确的一项为哪一项〔〕 A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。 B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。 C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。 D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保存地献给土地，表达热爱祖国的执着深情。 7．以下诗句空缺处所填内容正确的一项为哪一项〔〕 〔1〕我也应该用的喉咙歌唱。 〔2〕这永远汹涌着我们的的河流。 〔3〕这无止息地吹刮着的的风。 〔4〕连羽毛也在土地里面。 A．嘶哑悲哀狂怒埋藏 B．沙哑悲剧愤怒腐烂 C．嘶哑悲愤激怒腐烂 D．沙哑愤慨激愤埋藏 8．字词积累﹣﹣读以下一段文字，根据拼音写出汉字。 假设我是一只鸟，我也应该用sī yǎ的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远xiōng yǒng着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的jī nù的风，和那来自林间的无比温柔的lí míng﹣﹣然后我死了，连羽毛也fǔ làn〔腐烂〕在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 9．选择正确的词语填在以下句中横线上。 〔1〕由于有些人保存不当，买回来的水果常常会发生〔腐烂　腐败〕现象。 〔2〕1921年，在那只满载希望的画舫里，几位中华民族的杰出儿女正是怀着这份〔深沉　沉稳〕的感情开始了救亡图存的漫漫征途。 10．仿照例句，运用加点词语写一个句子。 〔1〕例句：假设我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 〔2〕例句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 11．阅读下面一首现代诗歌，答复以下问题。 礁石 艾青 一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 〔1〕这首诗表达了诗人怎样的情感？ 〔2〕现代诗歌中，有的诗歌诗体自由，既不讲求格律，也不追求押韵；但有的诗歌，如《礁石》，则有较强的韵律感。试分析《礁石》的押韵规律。 〔3〕请分析“礁石〞这一形象。 12．阅读下面诗歌，然后答复以下问题： 假设我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 〔1〕“假设我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱〞，这两行诗作为全诗的开头，为全诗定下了怎样的基调？ 〔2〕诗中的鸟儿歌唱了哪些对象？请指出这些事物的深刻喻义。 〔3〕诗人在“土地〞、“河流〞、“风〞、“‘黎明〞这些事物前都加了大量的形容词和修饰语，这样写有何作用？ 〔4〕“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面〞两句诗，传达了诗人怎样的思想感情？ 〔5〕“为什么我的眼里常含泪水？〞请诠释“我的眼里常含泪水〞的原因。 〔6〕第二节诗在全诗中有何重要作用？ 参考答案 1．C 2．B 3．B 4．C 5．B 6．C 7．〔1〕嘶哑：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 沙哑：声音微弱如细沙，力量缺乏，不圆润。 根据“喉咙〞的提示，选“嘶哑〞恰当； 〔2