第04课孙权劝学（打印版）七年级语文下册课后培优练（部编版）.docx

姓名：班级 第04课 孙权劝学 本课重点 ?品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。揣摩体会人物的语言特点。 本课难点 揣摩体会人物的语言特点。 一、单项选择题 1.以下划线字读音完全正确的一项为哪一项〔〕 A.?即更刮目相待(gèng)???????????B.?肃遂拜蒙母(shuì)???????????C.?卿今者才略(liáo)???????????D.?孰假设孤(shú) 2.以下句子中有错别字的一项为哪一项〔〕 A.?蒙辞以军中多务B.?卿言多务，孰假设孤C.?士别三日，既更刮目相待D.?孤常读书，自以为大有所益 3.与“开卷有益〞中“卷〞字意义相同的一项为哪一项〔〕 A.?卷土重来B.?手不释卷C.?读万卷书D.?批改考卷 4.以下各句中，划线词语意义和用法相同的一项为哪一项〔〕 A.?卿今当涂掌事但当涉猎B.?蒙辞以军中多务自以为大有所益C.?见往事耳大兄何见事之晚乎D.?与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎 5.以下句子中有通假字的一项为哪一项〔〕 A.?权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞B.?权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。〞C.?蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞D.?及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞 6.指出以下句子中划线词为古今异义词的一项为哪一项〔〕 A.?蒙辞以军中多务。B.?卿今者才略。C.?孤岂欲卿治经为博士邪。D.?及鲁肃过寻阳，与蒙论议。 7.以下各句朗读停顿不正确的一项为哪一项〔〕 A.?蒙辞／以军中多务B.?孤岂欲卿／治经／为博士邪C.?自以为／大有所益D.?及／鲁肃过寻阳，与蒙／论议 8.解释加下划线字人称的用法不正确的一项为哪一项(??? ) A.?卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)B.?孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)C.?非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿〞，有亲昵的意味)D.?大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) 9.以下说法正确的一项为哪一项(? ) ? A.?《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.?司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C.?本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，说明在孙权劝说下吕蒙“就学〞的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。D.?文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的语调是不同的。 二、填空题 10.填空。 〔1〕《孙权劝学》选自《________》。这是一部________通史，记载了从________到________共1362年间的史事。作者是________〔朝代〕的________，他是著名的________、________。 〔2〕表现孙权对下属吕蒙保护和器重的一句话是：________ 〔3〕孙权给吕蒙提出的读书目标是：________ 〔4〕《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊〞和他所说的话表现出来的，这两句话是：________，________！ 〔5〕“孤岂欲卿治经为博士邪〞一句中的“经〞指《易》《________》《________》《礼》《________》等书。 11.解释划线的词语。 〔1〕卿今当涂掌事________ 〔2〕蒙辞以军中多务________ 〔3〕孤岂欲卿治经为博士________ 〔4〕但当涉猎________ 〔5〕孰假设孤________ 〔6〕及鲁肃过寻阳________ 12.写出以下划线字的古今异义。 〔1〕孤岂欲卿治经为博士邪 孤：古义：________?????????今义：________ 博士：古义：________?????????今义：________ 〔2〕但当涉猎 但：古义：________?????????今义：________ 〔3〕蒙乃始就学 就：古义：________?????????今义：________ 〔4〕见往事耳 耳：古义：________?????????今义：________ 13.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。①比喻人学识尚浅。________②另眼相看，用新的眼光看待。________ 三、翻译 14.指出下面句子中加线词所表示的语气，并翻译句子。 〔1〕孤岂欲卿治经为博士邪！ 〔2〕但当涉猎，见往事耳。 〔3〕大兄何见事之晚乎？ 四、文言文阅读 15.阅读下面的文言文，完成以下小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始