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PAGE 1 高三英语教学计划 高三英语教学计划1 　　本学期目标 　　1．全面抓好两个班级的英语复习备考，面向全体考生，让各个考生都能在自身的根底上逐步连续地提高，使两个班级的平均分稳步提高。 　　2．向两个班级中的优秀生倾斜，加大对他们的催促和辅导力度。 　　3．为两个班级中“三线生”中的英语薄弱生单开小灶，拉起他们的英语成绩。 　　4．对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进行补习，提高他们整体成绩。 　　教学措施 　　1．早自习分为三个阶段：第一阶段为通读课文阶段(高1—3年级)， 　　第二阶段为对比考试说明查补单词阶段，要加强针对性，增强目标性， 　　第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段。 　　2．晚自习进行一周一考，严格标准，训练综合能力不放松。 　　3．向业余时间挖潜力，充分利用小块时间学英语。教学进度表 　　周次时间课程内容备注 　　1、2.26~3.4温州一摸及讲评 　　2、3.5~3.11语法专项复习 　　3、3.12~3.18语法专项复习 　　4、3.19~3.25完型专项复习 　　5、3.26~4.1阅读专项复习 　　6、4.2~4.8写作专项复习 　　7、4.9~4.15改错及拼写专项复习 　　8、4.16~4.22温州二摸及讲评 　　9、4.23~4.29综合模拟 　　10、4.30~5.6综合模拟 　　11、5.7~5.13综合模拟 　　12、5.14~5.20综合模拟 　　13、5.21~5.2综合模拟 　　14、5.28~6.3停课，自由复习 高三英语教学计划2 　　一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应依据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。 　　二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律) 　　本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，呈现在根底欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 　　三、教学目的要求 　　依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断查找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。 　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 　　1、狠抓词汇教学 　　对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。 　　2、夯实语法根底 　　重视语法根底知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大根本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。 　　3、加强语篇训练，进行限时阅读 　　高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、推断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。 　　4、重视书面表达 　　书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导学生多背范句、范文、多积存习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。 　　5．加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。 　　五、教学进度 　　周次课、章、节教学内容备注 　　1选修7完成选修7一到三单元的根底知识复习 　　2选修7完成选修7四到五单元的根底知识复习 　　3第一次月考 　　4完成语法复习：定语从句 　　5穿插__省高考模拟卷1———4。 　　6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。 　　7第二次月考 　　8完成语法复习：状语从句 　　9穿插__省高考模拟卷5———8。 　　10词汇默写与词组考查。 　　11第三次月考(期中考试) 　　12穿插__省高考模拟卷9———12。 　　13单项选择和完形填空的训练 　　14书面表达的训练 　　15第四次月考(模拟考) 　　16穿插各地的高考模拟卷 　　17进行考前心理与战术的强化训练 高三英语教学计划3 　　本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以推动教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和根底，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性